小剛同學想測出一個實心塑料球的密度，但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積．小剛設計了以下實驗步驟：

A．用天平測量塑料球的質量，天平平衡時如圖a所示．記錄塑料球質量為m；
B．把適量的水倒進量筒中如圖b所示，記錄此時水的體積為V₁；
C．用細線在塑料球下吊一個小鐵塊放入水中，靜止時如圖c所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V₂；
D．把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖d所示，記錄此時量筒的為V₃；
E．利用密度公式計算出結果．
根據(jù)上述實驗過程，回答下列問題．
（1）實驗中使用天平測出塑料球的質量m=______g，塑料球的體積V=______cm³，計算出塑料球的密度ρ=______g/cm³．
（2）實驗拓展：本實驗中若不用天平，只在B、C、D三個步驟中增加一個步驟也可以測出塑料球的密度．請你寫出這個操作步驟______．
（3）根據(jù)你補充的步驟，寫出計算塑料球密度的表達式______．（用字母表示，水的密度為ρ_水）

如圖（1）所示是“測定小燈泡的電功率”實驗的電路圖，圖（2）是所需實驗器材，燈泡的額定電壓為3.8V，燈絲的電阻約為10Ω，滑動變阻器標有“30Ω 1A”字樣．

（1）對照電路圖，用筆畫線代替導線，將圖（2）所給的實驗器材連成完整的電路．
（2）甲同學連接好最后一根導線后，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅．檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出他在實驗中的兩個操作不當之處：
①______； ②______．
（3）乙同學將電路組裝好后，閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，且等于電源電壓，則該電路故障應為______．
（4）丙同學連完電路并閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)為0.15A，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______．
（5）丁同學接線后發(fā)現(xiàn)開關沒有閉合時燈泡就已發(fā)光，而兩電表示數(shù)情況正常，開關閉合后燈泡反而熄滅，電壓表示數(shù)減小為零，電流表示數(shù)變大，但沒有超出量程．你認為他接線中出現(xiàn)的錯誤是______．
（6）排除故障后，為了測出小燈泡的額定功率，應調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為______V，若此時電流表的示數(shù)如圖（3）所示，該燈泡的額定功率是______W．

某科學實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟
如下：

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是______．
（2）如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為29.9N．
（3）如圖所示，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為______cm，計算出活塞的橫截面積．
（4）計算得到大氣壓強的數(shù)值為______Pa
（5）同學們發(fā)現(xiàn)實驗誤差較大，請分析，該實驗過程中導致誤差的因素有（請寫出兩條）：
①______；②______．

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關．于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L₁和額定電壓是3.8V的燈L₂，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．

（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)上圖所示的電路圖，將下圖所示實物圖連接完整．
（2）若小雷連接好電路后閉合開關，燈L₁幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的______（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路．
（3）小雷排除故障后，按上圖所示的電路繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關，滑片P向______（選填“A“或“B“）端移動，使燈L₁發(fā)光，測出燈L₁的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

次數(shù)	電壓/V		實際功率/W	電阻Ω
1	1.6	O．20	O．32	8.00
2	2.5	O．24	O．60	1O.42
3	2.8	O．26	O．73	1O．77

②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處．
（4）小雷注意到燈L₁的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數(shù)  據(jù)得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越______．
（5）用L₂替換L₁重復上面的實驗時，需要改變______表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L₂的亮度變化規(guī)律與燈L₁相似．
（6）小雷在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為“用上表中燈L₁的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確．“這種說法錯誤的原因是小雷忽略了______對小燈電阻的影響．
②有同學認為“把燈L₁換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關    系．“你認為這種說法______（選填“正確”或“錯誤”）．

小敏用如圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體電阻的關系，電源電壓恒為6V．改變電阻R的阻值，調節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中．

（1）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應注視______（選填序號）；
A．變阻器滑片    B．電壓表示數(shù)    C．電流表示數(shù)
（2）在丙圖中，用筆線代替導線，將電阻器正確連入電路（滑片向右電流表示數(shù)變�。�；
（3）實驗中，變阻器的作用除了保護電路外，還有______的作用．
（4）乙圖中陰影部分面積表示的科學量是______．

我們都做過“探究杠桿平衡條件”的實驗．
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應將右端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實驗前使杠桿水平平衡的目的是______．
（2）實驗中，用圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因為該種方式（______）
A．一個人無法獨立操作     C．力臂與杠桿不重合
B．需要使用太多的鉤碼     D．力和力臂數(shù)目過多
（3）圖中，不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側第______格的鉤碼不動，將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．

有一種測量手壓力大小的電子稱，其原理如圖甲所示，它主要由手壓板、杠桿OAB，壓力傳感器R（電阻值隨所受壓力的大小發(fā)生變化的變阻器）和顯示壓力大小的儀器A（實質是電流表）構成，其中OA：OB=1：2，且已知壓力傳感器R的電阻與它所受的壓力F的關系如圖乙所示．電源電壓為6V且保持不變．手壓板和杠桿的質量不計．求：
（1）若某同學對手壓板的壓力為400N時，壓力傳感器上受的壓力多大？此時電流表的示數(shù)多大？
（2）若壓力傳感器R表面能承受的最大壓強為4×10⁶Pa，壓力桿與壓力傳感器之間的接觸面積是3cm²，則壓力傳感器R表面能承受最大壓力為多大？
（3）該電子稱的測量范圍是多少？

小明設計了如圖1所示的實驗裝置來探究不同物體在木板上所受摩擦力的大小．將物體放置在水平的長木板上，物體與木板表面粗糙程度不變，導電性能良好的彈簧其右端與物體及滑動變阻器R₁滑片P相連（不計滑片與滑動變阻器線圈間的摩擦；滑動變阻器的阻值隨長度均勻變化；探究過程中，滑片P始終在a、b間），彈簧的左端固定在墻壁上．當木板沿箭頭所示的方向勻速運動時，物體和木板間發(fā)生相對滑動，物體處于平衡狀態(tài)時，電流表的示數(shù)穩(wěn)定不變，物體和木板間的摩擦力也不變．換用質量不同的物體，重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)隨所放置物體的質量的變化而變化，不同物體所受的摩擦力f不同，滑動變阻器R₁的阻值也不同．若物體所受摩擦力f與滑動變阻器R₁的阻值的關系如圖2所示，電流表的量程為“0～0.6A”，電源電壓為3V．問：
（1）當滑動變阻器的滑片P指向b端時，為了保護電流表不致?lián)p壞，電阻R的阻值至少為多大？
（2）若電阻R的阻值為10Ω，某一物體在木板上處于平衡狀態(tài)時，電流表的示數(shù)為0.2A，該物體所受的摩擦力是多少？
（3）當電路中電流表的示數(shù)變大時，不同的物體所受的摩擦力發(fā)生了什么變化？

下列物理量中，以科學家的名字安培作為單位的物理量是（ ）
A．電流
B．電壓
C．電阻
D．電功率

下列用品中，通常情況下屬于導體的是（ ）
A．玻璃杯
B．陶瓷碗
C．塑料筷子
D．金屬勺