科目： 來源：2010年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

人們常用的鑷子是一種杠桿．如圖所示，用鑷子夾取物體時，手壓在B處，則支點(diǎn)在    處，它是    杠桿（填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）．

科目： 來源：2010年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

物理課上，老師拿出一個昨天倒進(jìn)了半杯子開水的杯子（如圖A所示），讓班級力氣最大的小剛同學(xué)旋開杯蓋，但小剛沒有成功，但隨后班級力氣最小的小紅同學(xué)卻輕而易舉地旋開了杯蓋．小剛發(fā)現(xiàn)其中的奧秘就在杯蓋上--有一個小撳鈕，如圖B所示．原來杯蓋很難旋開，這是由于此時杯內(nèi)的氣壓    杯外的大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”），使內(nèi)外氣體對杯蓋有較大的壓力差，從而增大了杯蓋與杯之間    的緣故．但撳鈕一撳下，杯子內(nèi)氣壓等于杯子外氣壓，杯蓋就容易打開了．

科目： 來源：2010年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，小明用定滑輪將質(zhì)量為18kg的物體在4s內(nèi)勻速提高2m．所用拉力為200N．此過程中，小明做的有用功是    J，定滑輪的機(jī)械效率是    ，拉力的功率是    W．（取g=10N/kg）

科目： 來源：2010年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

科目： 來源：2010年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是小明到上�！皻g樂谷”游玩，乘坐過山車時的情景，當(dāng)小明乘坐的無動力小車從圖中軌道的A點(diǎn)自由滑到軌道B點(diǎn)的過程中，小車動能和勢能的變化情況為    ，若該小車從軌道的A點(diǎn)由靜止開始自由滑行，則小車    （選填“能”或“不能”）到達(dá)軌道的C點(diǎn)．

科目： 來源：2010年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是“地球一小時”活動的宣傳圖畫．地球一小時是世界自然基金會應(yīng)對全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，在每年3月最后一個星期六20：30-21：30熄燈一小時，來表明他們對應(yīng)對氣候變化行動的支持．小明決定響應(yīng)此項(xiàng)號召按時熄燈一小時，小明家的照明電器功率和880W的電飯鍋相當(dāng)，計(jì)算可知此項(xiàng)活動可使小明家節(jié)約     kW?h的電能．此電飯鍋正常工作時的電流是    A，電阻為    Ω．

科目： 來源：2010年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

在物聯(lián)網(wǎng)中，傳感器擔(dān)負(fù)著信息采集的重要任務(wù)，可以實(shí)現(xiàn)“提醒”和“報(bào)警”功能．其中熱敏傳感器主要運(yùn)用了熱敏電阻來測量溫度的變化．熱敏電阻主要是由    材料制成的（選填“導(dǎo)體”、“半導(dǎo)體”、“超導(dǎo)體”或“絕緣體”）．熱敏電阻阻值隨溫度變化的曲線如下圖甲所示，圖乙是由熱敏電阻R₁作為傳感器制作的簡單自動報(bào)警線路圖，圖中a、b為兩個固定的金屬片，d為鐵片．為了使溫度過高時發(fā)送報(bào)警信息，開關(guān)c應(yīng)該接在    處（選填“a”或“b”）．若使報(bào)警的最低溫度提高些，應(yīng)將P點(diǎn)向    移動（選填“左”或“右”）．

科目： 來源：2010年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

按照題目要求作圖：
（1）如圖1所示，物體A置于小車上隨小車一起在平直路面上向右做勻速直線運(yùn)動．請?jiān)趫D中畫出這一過程中物體A所受力的示意圖（忽略空氣阻力）．
（2）在圖2中，一束光從空氣斜射入水中，在水面處同時發(fā)生了反射和折射，OB是其一條反射光線，在圖中畫出其對應(yīng)的入射光線和折射光線的大致方向．
（3）如圖3，帶有風(fēng)葉的小電動機(jī)1只，電熱絲1根，開關(guān)兩只（S₁、S₂），插頭1只，導(dǎo)線若干．請你利用這些器材連成一個有冷、熱兩擋風(fēng)的電路．要求：只閉合S₁時吹冷風(fēng)，只閉合S₂時既無風(fēng)又不發(fā)熱，同時閉合S₁、S₂時吹熱風(fēng)．請用筆畫線作導(dǎo)線按要求將虛線框中的元件連接起來．

科目： 來源：2010年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用托盤天平和量筒測某種礦石的密度．他采取了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

A．將礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．
B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．
C．把天平放在水平桌面上．
D．將礦石放在左盤中．將砝碼放在右盤中并移動游碼直至橫梁平衡．
E．在量筒中倒入一定量的水并記下水的體積．
（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是______（只填標(biāo)號）．
（2）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針如下圖甲所示偏向分度盤的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)．
（3）用天平稱礦石的質(zhì)量，把礦石放在天平的左盤．天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如下圖乙所示；量筒量出礦石的體積如下圖丙所示，則該礦石的質(zhì)量為______g，體積為______cm³，礦石的密度ρ=______kg/m³．

科目： 來源：2010年江蘇省無錫市濱湖區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

教室的窗玻璃是雙層的．課間，同學(xué)在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣．于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強(qiáng)弱情況”．為此，小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖所示）．
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離．共做6次．
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)？______．小明改進(jìn)后，重做了實(shí)驗(yàn)，獲得了如下數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)		1	2	3	4	5	6	平均值
玻璃球被彈開的距離（cm）	單層	20.2	20.8	21.1	20.5	20.7	20.9	20.7
	雙層	19.9	20.3	20.1	20.2	19.9	20.2	20.1

（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過______來反映的．
（3）根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可以得出的結(jié)論是______．
（4）實(shí)驗(yàn)中為了能使兩種玻璃把玻璃球彈開的距離有較大的差異，請你提出一種可行的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)辦法：______．