如圖所示，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上．
（1）實(shí)驗(yàn)前，首先應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心在同一直線上，并且大致在______，這樣可以使像成在光屏的中心；
（2）蠟燭在u＞2f的位置時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、______（選填“放大”、“等大”或“縮小”）的實(shí)像；
（3）如果凸透鏡焦距為10cm，物距為8cm，從光屏的一側(cè)透過凸透鏡可以看到一個(gè)正立、放大的______像（選填“虛”或“實(shí)”），應(yīng)用這一原理可以制成______；
（4）在實(shí)驗(yàn)中已得到清晰的實(shí)像，當(dāng)用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分，則所成的像將是______的（填“完整”或“不完整”），且亮度變暗．

圖甲是某同學(xué)做“測量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖，所用的小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)處于______端（選填“a”或“b”）；
（2）電路連接完整后，閉合開關(guān)，當(dāng)向左移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，電壓表的示數(shù)將______（選填“變大”、“不變”或“變小”）；
（3）該同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是______W．

（4）若連接實(shí)驗(yàn)電路正確，閉合開關(guān)，無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡均不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓，電路中出現(xiàn)故障的原因可能是______．

小明同學(xué)的質(zhì)量是50kg，每只腳與地面的接觸面積是200cm²，1min內(nèi)爬樓梯的高度為12m （g取10N/kg）．
求小明：（1）雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；（2）爬樓梯至少做的功；（3）爬樓梯的功率．

XX牌電熱壺
型  號(hào)	DSP-19B
額定電壓	220V
額定功率	880W
頻  率	50Hz
熱水壺容量	1.0L

如表所示是某品牌電熱水壺的銘牌，根據(jù)銘牌給出的信息，求：
（1）電熱水壺的額定電流；
（2）電熱水壺的電阻；
（3）電熱水壺正常工作10min消耗的電能．

閱讀下列短文
父親拍下兒子在黃河冰面上救人的驚現(xiàn)瞬間
據(jù)山西晚報(bào)報(bào)道，2011年2月4日，張帆與父母來到運(yùn)城平陸黃河濕地觀賞天鵝，突然間，在冰水交融的湖面上，一落水女孩凄厲呼救．張帆迅速趴在了滿是天鵝糞的冰面上，匍匐著向前爬去救人．張帆艱難地爬到女孩身后，把在冰面上撿到的女孩遺落的圍巾甩給女孩，并向她高喊：“趕緊抓‘繩子’”．女孩很快抓緊了“繩子”，無奈女孩的身體太重，張帆反倒一次次差點(diǎn)被拖入水中（如圖所示）．小伙子長時(shí)間的匍匐，加速了冰的熔化，張帆感覺身下涌出一股股冰水，耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲．就在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，景區(qū)管理人員帶著救生圈，系著長繩趕來增援，落水女孩終于被托出湖面．就在張帆救人之時(shí)，父親張京平正在遠(yuǎn)處專心拍攝天鵝，忽然，在湖中央，一個(gè)掙扎著的女孩闖入他的鏡頭，緊接著，一個(gè)匍匐行進(jìn)的身影，也進(jìn)入他的視線．他屏住呼吸，小心翼翼地按動(dòng)快門，見證、記錄著一個(gè)正在發(fā)生、可遇不可求的事件！張京平調(diào)整焦距，使年輕人的面容清晰地出現(xiàn)在鏡頭里，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)--救人的小伙，竟是他的獨(dú)生兒子張帆！
請(qǐng)回答下列問題：
（1）張帆趴在冰面上匍匐著爬去救人，是因?yàn)榕吭诒�面上能增大與冰面的______，減小對(duì)冰面的______，使冰面不易裂開；
（2）張帆用“繩子”去拉女孩時(shí)，反倒差點(diǎn)被拖下水中，說明了______；
（3）張帆耳邊不斷響起“咔嚓咔嚓”的冰裂聲是由于冰的______產(chǎn)生的；
（4）張京平使用的照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個(gè)______鏡．

在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一組同學(xué)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出了如下猜想：
A．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟深度有關(guān)；
B．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟排開液體的體積有關(guān)；
C．浸在液體里的物體受到的浮力大小可能跟液體的密度有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：量程符合實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測力計(jì)一個(gè)，一個(gè)大水槽里盛有足夠深的水，體積相同的若干鉤碼．該組同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．
（1）鉤碼浸沒在水中時(shí)受到的浮力是______N；
（2）比較______，可知猜想A是錯(cuò)誤的；
（3）比較b、c、d，可知猜想______是正確的；
（4）完成該實(shí)驗(yàn)后，該組同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明：“浸在液體中的物體所受的浮力大小與它排開液體的體積成正比”．請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)有器材寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟．

2011年3月11日14點(diǎn)46分，日本本州島海域發(fā)生里氏9.0級(jí)地震，并引發(fā)海嘯，瞬間撲向幾乎日本全部沿海地區(qū)，繼而造成日本福島核電站核泄露，如圖所示．

（1）強(qiáng)烈地震全面癱瘓了日本震區(qū)的地面交通，利用衛(wèi)星遙感技術(shù)可及時(shí)了解震區(qū)的受災(zāi)情況．圖19所示拍攝到的照片通過______傳回地面；
（2）海嘯時(shí)產(chǎn)生的“水墻”速度很大，具有很大的______能，破壞力很強(qiáng)；
（3）核電站是利用______能來發(fā)電的，目前核電站利用的核反應(yīng)是______（選填“裂變”或“聚變”）；
（4）為了給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫，消防員通過噴水的方法來有效降溫，這是利用了水的______大的特性；
（5）福島核事故達(dá)到了七級(jí)，請(qǐng)你說出兩點(diǎn)核輻射造成的危害：
①______；②______．

如圖所示的自行車，從它的結(jié)構(gòu)和使用來看，它應(yīng)用了許多物理知識(shí)．下列有關(guān)它的說法中正確的是（ ）

A．車座的設(shè)計(jì)應(yīng)用了壓強(qiáng)的知識(shí)
B．剎車把手相當(dāng)于省力杠桿
C．車鈴應(yīng)用了聲音發(fā)生和傳播的知識(shí)
D．輪胎和腳蹬做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦

有一種自行車尾燈設(shè)計(jì)得很巧妙．當(dāng)后面汽車的燈光以任何方向射到尾燈時(shí)，它都能把光錢“反向射回”．如圖是4種尾燈的剖面示意圖，其中用于反光的鏡面具有不同的形狀．能產(chǎn)生上述效果的鏡面是（ ）
A．
B．
C．
D．

在上海市城市規(guī)劃展示館中，有一浦東機(jī)場的建筑模型，該模型的俯視示意圖如圖所示，該模型包含了機(jī)場一期（已建）與二期（待建）的整體結(jié)構(gòu)，兩者是軸對(duì)稱的，由于模型占地面積為L×2b，而展出場地只有L×b，制作者設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的辦法解決了這個(gè)問題，請(qǐng)仔細(xì)觀測圖，你認(rèn)為圖中A是    ，假如二期建成后，一名乘客應(yīng)在二期的登機(jī)樓C處登機(jī)，但由于他跑錯(cuò)了方向而到了一期的登機(jī)樓B處，已知連接BC兩處的自動(dòng)扶梯的速度為v，則他站在自動(dòng)扶梯上從B處到C處，所需時(shí)間為    ．