液體蒸發(fā)的快慢可能與液體的表面積、液體的溫度以及液面上方空氣的流動快慢有關(guān)，為了通過實驗探究蒸發(fā)的快慢是否與這些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下三組實驗，每組實驗中分別滴在兩塊玻璃板上的酒精質(zhì)量相等．請根據(jù)下圖中所示情景回答問題：
（1）根據(jù)甲組實驗可以判定液體蒸發(fā)的快慢與     是否有關(guān)；
（2）根據(jù)乙組實驗可以判定液體蒸發(fā)的快慢與     是否有關(guān)；
（3）根據(jù)丙組實驗可以判定液體蒸發(fā)的快慢與     是否有關(guān)．

汽油機(jī)的一個工作循環(huán)由四個沖程組成，其中在壓縮沖程中，氣體的溫度升高，是通過    方式增加內(nèi)能的．為了降低汽缸體的溫度，汽缸外有一個水箱體，使汽缸被水包圍著，這是通過熱傳遞的方式減少汽缸內(nèi)能的，用水來包圍汽缸是因為水的    ．

在研究液體壓強(qiáng)的實驗中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時你觀察到的現(xiàn)象是    ，這說明液體對容器底有壓強(qiáng)．稍后老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)，而小明認(rèn)為沒必要，利用圖甲裝置即可．于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，你將觀察到    ．若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，    更適合（填“甲”或“乙”），并說明理由    ．

科學(xué)思維和科學(xué)方法是我們認(rèn)識世界的基本手段，在研究和解決問題的過程中，不僅需要相應(yīng)的知識，還要注意運(yùn)用科學(xué)方法．理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律．伽利略設(shè)想了一個思想實驗，如圖所示．以下為他的設(shè)想步驟：

①減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度
②兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)�滾上另一個斜面
③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙�到原來釋放時的高度
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續(xù)的勻速直線運(yùn)動．
（1）把上述理想實驗的設(shè)想步驟按正確的順序排列是    （選填序號）．
（2）在上述的設(shè)想實驗步驟中，有一個是實驗事實，其余是推論，屬于可靠實驗事實的是    （選填序號），屬于理想化推論的是    （選填序號）．

根據(jù)下列各問題的要求進(jìn)行完成
（1）如圖甲所示，鍘刀鍘草時的示意圖，請作出作用在鍘刀上的動力F₁和阻力F₂的力臂．
（2）如圖乙所示，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作出物體AB在平面鏡MN中的像．
（3）如圖丙是一個蹄型磁鐵，虛線是磁極附近的部分磁感線，小磁針在圖示位置靜止，請標(biāo)出蹄型磁鐵的N極和S極．

觀察圖中的四幅圖，將測量結(jié)果或示數(shù)寫在相應(yīng)空格處
（1）______
（2）______
（3）______
（4）______

為了研究物質(zhì)的某種屬性，同學(xué)們找來大小不同的甲、乙做實驗得到數(shù)據(jù)如下所示：

（1）請你在m-V坐標(biāo)紙上用圖象形象地把兩種物質(zhì)的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來
（2）通過對以上圖象的分析，你可得到的結(jié)論是什么？（只要寫一條）
（3）甲、乙兩種物體放入水中的最終狀態(tài)情況如圖所示．請你指出圖中A、B分別屬于哪種物質(zhì)？并說明在相同體積情況下，它們所受浮力F_A：F_B是多大？

現(xiàn)有其規(guī)格如下表所示的幾根錳銅合金絲和鎳鉻合金絲，一個電源E、一只小燈泡L和若干根導(dǎo)線．請你設(shè)計“在不剪斷合金絲的前提下，比較錳銅合金絲和鎳鉻合金絲這兩種材料的導(dǎo)電性能”的實驗方案．
（1）選用編號為______的錳銅合金絲和編號為______的鎳鉻合金絲進(jìn)行實驗．

（2）你是如何通過實驗比較出這兩種材料的導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱的？簡要寫出你的做法．
（3）在虛線框中畫出你設(shè)計的實驗電路圖．

物理興趣小組的同學(xué)們在實驗室發(fā)現(xiàn)了三種規(guī)格不同的小燈泡，上面分別標(biāo)有“4V 0.5A”，“6V 0.6A”，“8V 0.4A”的字樣．同學(xué)們想探究這三種燈泡正常發(fā)光時的亮度跟什么因素有關(guān)，經(jīng)過討論后他們提出了三種猜想：
①燈泡上標(biāo)有的電壓越大，燈泡就越亮
②燈泡上標(biāo)有的電流越大，燈泡就越亮
③燈泡消耗的功率越大，燈泡就越亮
為了驗證上述猜想，同學(xué)們設(shè)計出了實驗的電路圖，如圖甲所示．于是他們找來了實驗所需的器材，并動手連接電路．

（1）對照電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實驗電路連接完整（電表量程的選擇要符合實驗的要求）．
（2）他們依次將三個不同規(guī)格的燈泡接入電路，都讓其在正常發(fā)光的情況下，將實驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象填入下面的表格中．

實驗序號	U/V	I/A	燈泡亮度
1	4	0.5	較暗
2	6	0.6	最亮
3	8	0.4	較亮

對表格中的內(nèi)容綜合分析后，你認(rèn)為猜想①是______的，其依據(jù)是比較表格中實驗序號______得出的；猜想②是______的，其依據(jù)是比較表格中實驗序號______得出的；猜想③是______的，理由是：______．

按照規(guī)定，我國載貨車輛的輪胎，對地面的壓強(qiáng)應(yīng)控制在700kPa以內(nèi)．但有些司機(jī)為了降低運(yùn)營成本，不顧國家利益，肆意超載．有一輛重2t的6輪汽車，核準(zhǔn)載貨量為4t，實際裝貨8t，如果每個車輪與路面的接觸面積為0.02m²．（g取10N/kg）
（1）通過計算說明，該車對路面的壓強(qiáng)是否超過規(guī)定？
（2）運(yùn)用所學(xué)的物理知識說明超載的危害．