小黃坐的位置與電視機(jī)紅外線接收窗口之間剛好有張椅子，如圖所示。若不移動(dòng)位置仍要遙控電視，在圖中畫(huà)出遙控器發(fā)出紅外線傳播到電視機(jī)紅外線接收窗口的光路。

（1）如圖所示停表的讀數(shù)是：           s；

（2）某同學(xué)采用如圖所示的方法測(cè)定硬幣的直徑，測(cè)得4個(gè)硬幣的直徑是：       cm

（3）右圖是小紅同學(xué)測(cè)量體溫時(shí)的示數(shù)，她的體溫是__________℃。常用體溫計(jì)的刻度部分為三棱體，橫截面如圖乙所示，其正面呈圓弧形。進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，若分別沿A、B方向觀察，其中沿________方向觀察易于讀數(shù)。

在我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于方法不同或措施不當(dāng)都會(huì)導(dǎo)致測(cè)量過(guò)程中難以觀察到現(xiàn)象或測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。請(qǐng)?jiān)谙旅娴谋砀裰袑?xiě)出遇到問(wèn)題時(shí)你的做法。

在同一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中兩個(gè)同學(xué)同時(shí)做了“探究水沸騰”的實(shí)驗(yàn)。

（1）除了燒杯、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、溫度計(jì)外，主要器材還缺         .

（2）如圖所示，圖  a 是水沸騰時(shí)的情況.

根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫(huà)出了如圖所示的圖線，其中實(shí)線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，水平部分兩同學(xué)的圖線重合。整個(gè)過(guò)程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析：

（3）實(shí)驗(yàn)中水沸騰的溫度約是      ℃．

（4）兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)中開(kāi)始加熱時(shí)水的溫度是       （選填：“相同”或“不同”）和開(kāi)始加熱直到水達(dá)到沸點(diǎn)所用的時(shí)間是      （選填：“相同”、“不同”或“無(wú)法判斷”）．

（5）造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有____________________.（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

小剛用彈簧測(cè)力計(jì)和水測(cè)金屬塊的密度。將金屬塊掛在調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，手提彈簧測(cè)力計(jì)，金屬塊靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示．手提彈簧測(cè)力計(jì)，使金屬塊沒(méi)入水中靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示．根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（g取10N/kg），求：

（1）金屬塊的質(zhì)量；

（2）金屬塊受到水的浮力；

（3）金屬塊的密度．

用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系．

（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在豎直方向上受到的重力和_________力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。

（2）每次都讓小車從同一斜面的________由靜止開(kāi)始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同的速度．

（3）比較圖中小車在不同表面滑行的距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越_______，小車運(yùn)動(dòng)的越_______.

4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到：運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將_________.

小明在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左、右支架上的滑輪，并在兩個(gè)線端掛上相同的鉤碼．

（1）    當(dāng)卡片靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力可以不在同一直線上，你認(rèn)為造成這種情況的原因是            ；要得到科學(xué)的結(jié)論，請(qǐng)你給他提出一條改進(jìn)建議是；               ；

（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，若使卡片在圖示位置失去平衡，你將通過(guò)或方法實(shí)現(xiàn)．

在用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)：

(1)圖甲所示壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中兩側(cè)液柱的高度差來(lái)反映         ．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置（漏氣/不漏氣）．

(2)在探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行的操作是將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒　　     ,分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差．

(3)實(shí)驗(yàn)桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有酒精．老師告訴小明酒精的密度小于純凈水的密度，希望她用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)．小明將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后浸沒(méi)到A、B兩杯液體中，如圖乙所示，分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差h_A和h_B。她發(fā)現(xiàn)h_A＜h_B，于是她認(rèn)為B杯中盛的是水。老師指出小明的實(shí)驗(yàn)方法是     (正確/錯(cuò)誤)的，并提出了新的實(shí)驗(yàn)思路：將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后浸沒(méi)到A、B兩杯液體中，使U形管兩側(cè)的液柱高度差h_A        (</=/>)h_B，則金屬盒位置      （深/淺）的一定是水．

用托盤(pán)天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在  桌面上，游碼移到標(biāo)尺的零

刻度處，若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將平衡螺母向  （左/右）調(diào)節(jié)，

使天平平衡。若小明在某次調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)無(wú)法使天平平衡，受“曹沖稱象”思路的

啟發(fā)，他找來(lái)了一些細(xì)沙，利用“等效替代”的方法，用這架天平仍然測(cè)出了銅塊的

質(zhì)量．請(qǐng)將他主要實(shí)驗(yàn)步驟中的空白填齊．

（1）將銅塊放入右盤(pán)，在左盤(pán)放入細(xì)沙，并調(diào)節(jié)細(xì)沙量，直到         為止；

（2）取出盤(pán)中的    （銅塊/細(xì)沙），在該盤(pán)中加減砝碼，移動(dòng)游碼使天平平衡；

（3）當(dāng)盤(pán)中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為   g．

下面是關(guān)于 “測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)討論，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）小明的方案：

a. 用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量46g，

b. 向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量70g，

c. 把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)（如圖所示），讀出量筒內(nèi)食用油的體積為      cm³，

d. 測(cè)得的食用油的密度ρ_油=       g/cm³.

（2）為了研究實(shí)驗(yàn)中食用油殘留對(duì)測(cè)量結(jié)果的具體影響，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會(huì)兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數(shù)據(jù)：

若小明實(shí)驗(yàn)使用的是100 ml的燒杯，則小明測(cè)量質(zhì)量的數(shù)據(jù)需要　　（加/減）　　g，否則其測(cè)得的密度值         (偏大/偏小).

（3）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)你寫(xiě)出改進(jìn)后的測(cè)食用油密度的方案：

a. 用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出              ，

b. 把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V，

c.                                      .