根據(jù)平面鏡成像特點，作出物體ABC在平面鏡中所成的像。

圖示，一束光經(jīng)透鏡折射后的光路，請作出透鏡的合適位置，并標出焦點F位置。

在圖中作出人看到球的光路圖。

如圖所示，水面上方有一發(fā)光點A₁，水中另有一發(fā)光點A₂，人在空氣中看到A₂在水中的位置就是A₁在水中的像的位置。畫出：

（1）A₁發(fā)出的光經(jīng)水面反射進入人眼的光路圖；

（2）A₂發(fā)出的光進入人眼的光路圖。

如圖所示，潛水員眼睛在水下A點處，B點有條小魚，C點有只小鳥，請作出潛水員觀察魚、鳥的光路圖。

小明同學用如圖所示的裝置，研究光的反射規(guī)律，其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏，光屏在實驗中的作用是：（寫出兩條）

①                                                   ；

②                                                   。

小紅同學在做“探究平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：

（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是          。

（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物           關系。

（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的         關系。

（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上           接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）。

（5）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，它的像          （填“變大”、“變小”或“不變”）。

小雨在吃烤肉串時，偶然發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：通過烤爐上方看對面的人，感覺對面的人好像在晃動。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？小雨根據(jù)學過的知識進行分析：火爐上方的空氣被加熱后，其疏密程度在不斷發(fā)生變化，光進入這種不均勻的熱空氣會發(fā)生折射，傳播方向也在不斷發(fā)生變化，因此看起來感覺對面的人在晃動。為了驗證這種分析是否正確，回到家后，小雨利用一支激光筆、一個裝有酒精的淺盤及火柴，進行了如下的探究。

（1）如圖所示，將激光筆固定在小桌上沿水平平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發(fā)出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個紅色光點保持不動，這說明光在均勻的空氣中是        傳播的。

（2）如果要讓這束紅光穿過不均勻的空氣，接下來小雨的做法應該是：                  。

（3）如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現(xiàn)象應該是：                             。

下列關于聲音的說法中 錯誤的是

A．聲音在真空中不能傳播

B．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者

C．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

D．“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音音調(diào)要低一些

學習實踐科學發(fā)展觀，堅持可持續(xù)發(fā)展的理念應當落實到各項工作中。以下做法不符合可持續(xù)發(fā)展要求的是

A．若可能，出行時盡量使用自行車 

B．大力發(fā)展以煤為燃料的火力發(fā)電

C．節(jié)約用水、用電、用氣 

D．大力開發(fā)利用太陽能和風能