如右圖，在盛水的燒杯里放有一盛水的試管，加熱燒杯，使杯內(nèi)水沸騰，在繼續(xù)加熱過(guò)程中，試管中的水                                   (     )

A. 不能達(dá)到沸點(diǎn)，不能沸騰     B. 能達(dá)到沸點(diǎn)，能夠沸騰

C. 能夠達(dá)到沸點(diǎn)，但不能沸騰   D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，在燒杯上蓋上硬紙片，是為了_________________，當(dāng)水沸騰時(shí)，看到水中發(fā)生劇烈的________現(xiàn)象，形成大量的氣泡，              

（選填“由小到大”或“由大到小”），到水面破裂開來(lái) 。某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如下表，可見(jiàn)水的沸點(diǎn)是_______℃。當(dāng)水沸騰后若用猛火繼續(xù)加熱燒杯中的水，溫度計(jì)的示數(shù)____________(“升高”、“降低”、“不變”)

2009年7月22口上午，我國(guó)的部分地區(qū)能觀察到日全食．觀測(cè)日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng)，如果沒(méi)有專用的太陽(yáng)濾鏡，可采用如圖所示的兩種簡(jiǎn)便方法：如圖甲所示，準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下，在臉盆中能觀察到太陽(yáng)的像，這是利用了           成像原理；如圖乙所示，將手指展開，互相垂直疊放，對(duì)著陽(yáng)光，在白紙上也能觀察到太陽(yáng)的像，這利用了光沿       傳播的原理．

為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：                    。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：        ___________           。

家用液化氣是在常溫下用_____________的方法使石油氣液化后貯存在鋼瓶里的，另一種液化的方法是______________。

如圖所示，敲響右邊的音叉；左邊完全相同的但沒(méi)有與之接觸的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且可以看到乒乓球會(huì)_________，乒乓球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),說(shuō)明它________ (選填“是”或“不是”)獲得了能量,同時(shí)通過(guò)乒乓球的運(yùn)動(dòng),我們可以分析判斷左邊音叉在__________.右邊被敲擊的音叉作為聲源,當(dāng)它的振動(dòng)能量在___________中向外傳播時(shí),造成周圍介質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化,尤其是引發(fā)了左邊一個(gè)音叉的共振,使該音叉能夠最大限度地吸收聲源所傳播的能量,并引起乒乓球的振動(dòng)說(shuō)明聲音___________(選填“能夠”或“不能夠”)傳遞能量.

作出物體AB通過(guò)平面鏡MN所成的像A′B′

如圖所示，AB為發(fā)光體，CD是不透明的遮擋物，EF為光屏，試用作圖法確定屏上最暗部分的范圍。

作出圖中的入射光線并標(biāo)出入射角、反射角。

冬天手冷時(shí)，用嘴向手上“哈氣” ，手會(huì)感到暖和；而若用力向手上吹氣，手不但不會(huì)暖和，反會(huì)更冷，這是什么原因？ 4分