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科目: 來源:素質教育新學案·物理·八年級·下冊 題型:013

下圖是某實驗小組的同學做“制作、研究電磁鐵”實驗的示意圖,其中a、b、c三圖中,線圈的匝數(shù)相同,而d圖中線圈的匝數(shù)是前面三圖的2倍.已知I2>I1,則下列結論中不嚴密的是

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A.比較圖a、圖b,可知電磁鐵通電時才有磁性

B.比較圖a、圖c,可知電磁鐵通電電流增大,磁性增強

C.比較圖a、圖d,可知電磁鐵通電電流增大,磁性增強

D.比較圖c、圖d,可知電磁鐵通電電流相同時,線圈匝數(shù)越多,磁性越強

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科目: 來源:素質教育新學案·物理·八年級·下冊 題型:013

在一百多年前,用下圖所示的實驗第一個發(fā)現(xiàn)電與磁聯(lián)系的科學家是

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A.托里拆利   B.伽利略   C.奧斯特   D.法拉第

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科目: 來源:素質教育新學案·物理·八年級·下冊 題型:013

如圖所示,磁針處于靜止,則

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A.電源左端為正極,螺線管左端為N極

B.電源左端為負極,螺線管左端為N極

C.電源左端為正極,螺線管左端為S極

D.電源左端為負極,螺線管左端為S極

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科目: 來源:素質教育新學案·物理·八年級·下冊 題型:013

用鋼條一端去接近小磁針,如果小磁針被吸引過來,下判斷正確的是

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A.鋼條一定有磁性

B.鋼條一定沒有磁性

C.鋼條可能有磁性

D.以上說法都不正確

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科目: 來源:素質教育新學案·物理·八年級·下冊 題型:013

關于磁感線,下列說法錯誤的是

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A.磁感線可以用來形象地描述空間磁場的情況

B.磁體周圍的磁感線都是從磁體北極出來,回到磁體南極

C.磁感線可以描述空間磁場的強弱的分布和磁場方向

D.有磁感線通過的地方存在著磁場,在兩根磁感線之間的空白處不存在磁場

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科目: 來源:素質教育新學案·物理·八年級·下冊 題型:013

保險絲熔斷后換上新的,又立即熔斷.發(fā)生這種現(xiàn)象的原因不可能是

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A.電路中用電器的總功率過大

B.保險絲不允許通過的電流過小

C.電路中有短路現(xiàn)象

D.電路中有開路現(xiàn)象

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科目: 來源:素質教育新學案·物理·八年級·下冊 題型:013

某同學觀察兩只額定電壓相同但額定功率字樣模糊的白熾燈泡,發(fā)現(xiàn)甲燈燈絲較粗,乙燈燈絲較細,則它們的額定功率是

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A.甲燈大   B.乙燈大   C.一樣大   D.無法判斷

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科目: 來源:素質教育新學案·物理·八年級·下冊 題型:013

一只普通的白熾燈泡在家庭電路中正常發(fā)光時,通過燈絲的電流最接近于

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A.25 A   B.2.5 A   C.250 mA   D.2.5 mA

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科目: 來源:素質教育新學案·物理·八年級·下冊 題型:013

電燈L1和L2上分別標有“220V 100W”和“110V 100W”字樣,當它們都正常發(fā)光時,通過它們的電流分別為I1和I2,則

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A.I1=I2   B.I1=2I2   C.   D.I1=4I2

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科目: 來源:素質教育新學案·物理·八年級·下冊 題型:013

甲、乙兩盞電燈并聯(lián)在電路中,都正常發(fā)光,甲燈比乙燈亮,這是因為

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A.甲燈兩端電壓比乙燈兩端電壓大

B.甲燈電阻比乙燈電阻大

C.甲燈中的電流可能與乙燈一樣大

D.相等時間內甲燈消耗的電能比乙燈多

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同步練習冊答案