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科目: 來源:全國中考試題精選(2002) 題型:058

 

今有一捆橫截面積為S的亂鎢絲,用臺(tái)秤稱得其質(zhì)量為m,還需要________,就能計(jì)算出這捆亂鎢絲的長度l=________.

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圖是家庭電路中的電能表,它的盤面下方的小字中有“220V 5A 3000R/kWh”等字樣,要測定某個(gè)家用電器單獨(dú)工作時(shí)的電功率就必須利用字樣中的________.

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科目: 來源:全國中考試題精選(2002) 題型:058

  導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),它的大小決定于導(dǎo)體的________、________、________和溫度.在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里,小明為測量某導(dǎo)體的電阻設(shè)計(jì)了兩種不同的方案,現(xiàn)手邊已有一組電池、一只開關(guān)、若干導(dǎo)線,請將每種方案還需要哪些器材填入下面橫線.

  方案(1)________

  方案(2)________

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科目: 來源:全國中考試題精選(2002) 題型:058

在“測定小燈泡額定功率”實(shí)驗(yàn)中,已知電源電壓6伏,小燈泡額定電壓3.8伏、燈絲電阻約12歐.

  

(l)如圖甲所示是未接完的實(shí)驗(yàn)電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成電路連接;

(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)使滑動(dòng)變阻器滑片P置于________端.若閉合開關(guān),燈不亮,電壓表示數(shù)接近6伏,電流表示數(shù)幾乎為零,出現(xiàn)這種故障的原因可能是________;

(3)閉合開關(guān),電壓表示數(shù)是2.5伏,應(yīng)將滑片P向________端移動(dòng),直至電壓表示數(shù)為3.8伏時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示.那么,小燈泡的額定功率是________瓦;通電5分鐘,小燈泡消耗的電能是________焦.

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科目: 來源:全國中考試題精選(2002) 題型:058

在做“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)該使杠桿在________位置平衡.若杠桿靜止在圖所示的位置,可將右端的螺母向________適當(dāng)調(diào)節(jié).杠桿平衡后,在a點(diǎn)掛2個(gè)50克的鉤碼,在b點(diǎn)應(yīng)掛________個(gè)50克的鉤碼,才能使杠桿恢復(fù)平衡.

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  用調(diào)好的彈簧秤、玻璃瓶、細(xì)線和適量的水,簡易地測出牛奶的密度(如圖所示).

  (l)用彈簧秤測出空瓶重;

  (2)將空瓶盛滿水,測出它們的總重;

  (3)把瓶中的水全部倒出,再盛滿牛奶,測出它們的總重

  

由此可得:牛奶質(zhì)量m=________;

牛奶密度ρ=________.

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如圖(1)所示是著名的________實(shí)驗(yàn),它說明電流周圍存在________.如圖(2)所示是用來研究________定律的實(shí)驗(yàn)裝置,閉合開關(guān),若甲燒瓶中煤油柱上升得比乙高,那么甲、乙兩瓶中電阻絲的電阻________(填“>”或“<”“=”).

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科目: 來源:全國中考試題精選(2002) 題型:058

 

如圖是某同學(xué)連接的測定額定電壓為2.5伏小燈泡額定功率的實(shí)物接線圖,指出圖中接線的三處錯(cuò)誤,一是________;二是________;三是________.

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如圖是“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)圖,若在透鏡右邊的光屏上(光屏未畫)得到清晰縮小的實(shí)像,則蠟燭可能置于透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的________點(diǎn)處,________機(jī)就是利用此成像特點(diǎn)制成的.

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科目: 來源: 題型:058

8.物理拓展課上,老師曾講過撍??緋財(cái),激發(fā)了某同學(xué)的對蘋果導(dǎo)電性能的探究:

(1)你認(rèn)為蘋果導(dǎo)電性質(zhì)可能與蘋果的哪些因素有關(guān)?

   你的猜想是                              

(2)下表是該同學(xué)用伏安法,在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

 

蘋果1 一般甜

蘋果2 較甜

蘋果3 很甜

完整

100(μA)

200(μA)

300(μA)

削了皮

100(μA)

200(μA)

300(μA)

切掉一部分

100(μA)

200(μA)

300(μA)

根據(jù)上述表格信息,把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上。

結(jié)論一:                                  

結(jié)論二:                                   。

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