科目: 來源:新課標(biāo)讀想用八年級下 物理 題型:058
在做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時,所用的實驗器材有:A、木材 B.長木板 C.砝碼Ⅰ D.砝碼Ⅱ E.砝碼Ⅲ F.棉布 G.砂紙 H.長玻璃板 I.彈簧秤
(1)為了研究摩擦力與壓力的關(guān)系,列出選用的器材序號________.
(2)為了研究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,列出選用的器材序號________.
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某同學(xué)在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,分別用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運動,并記下三次彈簧測力計的示數(shù)為F1、F2、F3(如圖所示),它們之間的關(guān)系是F1<F2<F3,由此你可以得出的結(jié)論是________.
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在做研究摩擦力的實驗時,某同學(xué)在同一水平桌面上對一塊各個側(cè)面光滑程度相同的木塊進行了三次如圖所示的實驗,當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3,它們之間的數(shù)量是F1________F2________F3(選填“>”、“<”、“=”),其中(a)、(b)兩圖說明________.(a)、(c)兩圖說明________.
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(1)如圖所示,把不同質(zhì)量的鉤碼依次掛在彈簧秤上.分別讀出它們的大小,記在下面表格中,并算出每次重力跟質(zhì)量的比值.
根據(jù)上述實驗與數(shù)據(jù),得出結(jié)論如下:
(2)由(1)題可知,在一般情況下g為定值,但經(jīng)過科學(xué)家的精確測量,g值仍有差異.下表為各個不同城市的g值大。^察分析表中提供的數(shù)據(jù),回答下列問題:
①g值相同的城市是________.
②g值相差最大的兩地是________.
③試猜想g值變化的原因可能是________.
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某物理實驗小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時,實驗記錄如下表:
(1)在實驗過程中,需要的測量工具有________和________.
(2)在上表空白處填出比值G/m的平均值.
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是________.
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根據(jù)課本后“小制作”欄目的要求,趙明準(zhǔn)備自制一只彈簧測力計.他找出彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材.首先測出彈簧的長度l0=2.10cm,然后在彈簧下掛上不同的鉤碼,測出彈簧的長度l,算出比原長l0的伸長Δl(Δl=l-l0),填在如下表格中:
(1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力F和彈簧伸長Δl的關(guān)系為________.
(2)趙明繼續(xù)實驗,得到如下數(shù)據(jù):
從這次數(shù)據(jù)看出:拉力達(dá)到________N時,拉力和彈簧伸長的關(guān)系就改變了.因此,彈簧測力計的測量范圍只能達(dá)到________N.
(3)請你在圖中根據(jù)表中數(shù)據(jù)的長度用直尺畫出這個彈簧測力計的刻度板.(分度值為1N)
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李華同學(xué)用一根彈簧探究彈簧受力與彈簧伸長關(guān)系的實驗,測得數(shù)據(jù)如下,若用這根彈簧做成彈簧測力計,則它的測量范圍是________N.
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為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)測得四組數(shù)據(jù),填在下列表中:
(1)將上表空格處填完.
(2)比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:同一種物質(zhì),它的質(zhì)量跟它的體積成________.
(3)比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),體積是________.
(4)比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是________.
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為了測一小瓶油的質(zhì)量,某學(xué)生采用了如下步驟:
A.移動平衡螺母使橫梁衡.
B.計算油的質(zhì)量.
C.瓶內(nèi)倒入油后,稱得瓶和油的質(zhì)量.
D.將天平置于水平工作臺上.E.將游碼置于左端零刻線處.F.將天平整理好.該學(xué)生遺漏了哪一步呢?補入該步驟,并按正確順序排列(用字母表示).
(1)遺漏的步驟G________;
(2)正確的排列順序________.
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使用天平測物體質(zhì)量的步驟如下:
①移動游碼
②調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母,使橫梁平衡
③把被測物體放在天平左盤中
④將游碼放在標(biāo)尺零刻線處
⑤將天平放在水平臺上
⑥向天平右盤加減砝碼并移動游碼
⑦使橫梁再次平衡
按實驗的先后順序,把各步驟的數(shù)字代號排列起來_________.
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