在“探究定滑輪特點”的實驗中，小明同學(xué)做了四個實驗，如圖(a)(b)(c)(d)，

(1)比較(a)(b)得出的結(jié)論是________．

(2)比較(b)(c)(d)，得出的結(jié)論是________．

某同學(xué)研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，研究過程如圖所示，請仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論．

(1)比較(a)、(b)兩圖可知：________；

(2)比較(b)、(c)、(d)三圖可知：________．

甲乙兩個實驗小組在探究“杠桿的平衡條件”時，分別得到下面兩組數(shù)據(jù)和結(jié)論．他們在交流時，甲組發(fā)現(xiàn)了自己實驗結(jié)論的錯誤和產(chǎn)生錯誤的原因．你認(rèn)為甲組產(chǎn)生錯誤的原因有那些？

甲組產(chǎn)生錯誤的原因：________．

(1)取兩小張復(fù)寫紙，分別夾在兩張白紙之間后放在水平桌面上．然后取一只盛有半桶冷水的鋁質(zhì)易拉罐，壓在白紙上，過一段時間后，觀察白紙．

(2)將易拉罐中的冷水換成等量熱水，也將其壓在夾有復(fù)寫紙的白紙上，過一段時間，再觀察白紙．

(3)在白紙上兩次所觀察到的現(xiàn)象有什么區(qū)別？嘗試對產(chǎn)生這種區(qū)別的原因加以解釋．

設(shè)計一個實驗來證明分子運動的快慢與溫度有關(guān)．寫出所需器材以及實驗步驟．

在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗中：

①所需的器材有：________、________、________、________、________、________．

②實驗中，應(yīng)使彈簧秤做________運動，拉力方向應(yīng)盡量________．

③實驗中測得數(shù)據(jù)為下表，請完成表格中空格內(nèi)容：

④上述實驗數(shù)據(jù)是用下圖中________裝置測的，(填“甲”或“乙”)畫出其繞繩的情況．

⑤該實驗中，影響滑輪組機(jī)械效率的因素是________和________．

如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的h_A、h_B、h_C高處滾下(m_A＝m_B＜m_C，h_A＝h_C＞h_B)，推動紙盒運動一段距離后靜止．

(1)要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇________兩圖來進(jìn)行比較．

(2)從圖中可以看出，A、B、C三個小球剛到達(dá)水平面時，________球的動能最大．

在“研究杠桿平衡條件”的實驗中，

(1)把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向________邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡(填“左”或“右”)．

(2)實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼(用一種方法)，你的方法是________．

(3)實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析．這樣做的目的是________．

試試看，你能發(fā)現(xiàn)什么？

某同學(xué)實驗時，設(shè)計的表格和測出的實驗數(shù)據(jù)如表一、表二所示，由此請將你的發(fā)現(xiàn)用表中相應(yīng)的各物理量間的數(shù)學(xué)表達(dá)式表示出來

發(fā)現(xiàn)：________

發(fā)現(xiàn)：________

如圖所示某同學(xué)利用圖中的裝置探究“水的內(nèi)部壓強的大小”的特點，得出的結(jié)論是：“影響水內(nèi)部壓強大小的因素有兩個，一個是水深度(即圖中h值)，另一個是離水底的距離(即圖中d值)，h越大壓強越大，d越大則壓強越小”．

(1)本探究活動是通過觀察什么的變化而知道壓強大小變化的？

(2)根據(jù)已有的壓強知識，你認(rèn)為水內(nèi)部壓強的大小與距離水底的距離d之間(填“無關(guān)系”或“有關(guān)系”)