寫(xiě)出下列符號(hào)所代表的電路元件：(1)_______(2)_______(3)_______，(4)_______，(5)_______．

某反恐小組的拆彈專(zhuān)家在拆除恐怖分子設(shè)置的定時(shí)爆炸裝置，如圖所示，為使爆炸裝置停止工作，應(yīng)拆除的線為_(kāi)______．

仔細(xì)觀察圖中的器材，你可以把它們分成兩類(lèi)：其中一類(lèi)是用電器，另一類(lèi)是________，它在電路中的作用是_____，在電路圖中用符號(hào)________表示．

如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離．放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大．現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)．回答以下問(wèn)題：

(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究________．

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了________．

(3)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________．

(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)距．

可以看出，對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是________，你這樣判斷的依據(jù)是________．

在做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明和同學(xué)們測(cè)得圖甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同．

(1)實(shí)驗(yàn)后小明想：對(duì)于同一滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？經(jīng)過(guò)思考后他認(rèn)為：即使像圖甲那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與________有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜想是正確的．你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)方法是：_______．

(2)小明將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴他的同學(xué)，大家探究的欲望更加強(qiáng)烈，大家認(rèn)為：用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功是沒(méi)有用的，所以，________也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素．小明說(shuō)：其實(shí)大家已測(cè)得的甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，就證明了這一點(diǎn)．

楊老師提醒同學(xué)們說(shuō)：大家應(yīng)該注意到，在探究影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素時(shí)，我們沒(méi)有考慮摩擦的因素．

小張和小王同學(xué)分別用圖所示滑輪相同但繩子繞法不同的兩個(gè)滑輪組提升相同的重物．

小張同學(xué)認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的裝置(圖甲所示)更省力；小王同學(xué)認(rèn)為自己設(shè)計(jì)的裝置(圖乙所示)機(jī)械效率更高．若不計(jì)摩擦，你認(rèn)為甲、乙兩個(gè)裝置中________更省力．而機(jī)械效率的關(guān)系是________．

圖為商店里使用的臺(tái)秤，使用方法與天平相似．使用時(shí)，先將游碼移到左端“0”刻度處，若發(fā)現(xiàn)秤桿右端上翹，則凋零螺絲應(yīng)向________(填“左”或“右”)旋動(dòng)才能使秤桿平衡；現(xiàn)用臺(tái)秤稱(chēng)某物體質(zhì)量，所加槽碼和游碼的位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為_(kāi)_______kg．

下表是小王在“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，記錄的部分測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钊脒m當(dāng)?shù)闹担?每個(gè)鉤碼質(zhì)量均為50g，g取10N/kg)

在本次實(shí)驗(yàn)課的總結(jié)中，老師提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．若在兩邊鉤碼下方再各加掛一只相同的鉤碼，釋放后觀察到的現(xiàn)象將是什么？

小王認(rèn)為，杠桿仍能保持平衡；小李認(rèn)為，杠桿將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)；小趙認(rèn)為，杠桿將逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，你的觀點(diǎn)是________的觀點(diǎn)正確．（填小王、小李或小趙）

在圖實(shí)驗(yàn)裝置中：(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)左端下傾，應(yīng)將橫梁右端的螺母向________(填“左”或“右”)邊旋一些，使杠桿在水平位置平衡；(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)只有10個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平穩(wěn)？(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種答案)

小宇同學(xué)在制定“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)，準(zhǔn)備用圖所示裝置，想讓杠桿AB在水平位置平衡，這樣做的好處是便于________，若開(kāi)始時(shí)，發(fā)現(xiàn)B端下沉，可將B端螺母向________邊調(diào)整．