在教室上課的同學(xué)經(jīng)常有這樣的感受，在太陽光強(qiáng)度較大的情況下，看用了很久的黑板時會感覺黑板很亮，看不清黑板上的字，通常把這種情況稱為“反光”，請你用學(xué)過的知識來解釋為什么會有這種現(xiàn)象發(fā)生．(友情提示：“有所依據(jù)、說明和結(jié)論)

實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：光具座、凸透鏡、蠟燭、光屏、刻度尺各一個，請你選擇合適的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，證明：“在凸透鏡焦距一定、成實(shí)像的情況下，物體到透鏡光心的距離越大，凸透鏡成的實(shí)像也越大”．

(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟；

(2)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格．

小剛同學(xué)用焦距為10 cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在實(shí)驗(yàn)過程中凸透鏡位置保持不變，請你根據(jù)所學(xué)知識完成下列填空．

(1)改變蠟燭位置，使其位于20 cm刻度線處，再移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、________的實(shí)像．(選填：“放大”、“等大”或“縮小”)

(2)改變蠟燭位置，使其位于30 cm刻度線處，再移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的________的實(shí)像．(選填：“倒立”或“正立”)

(3)改變蠟燭，使其位于45 cm刻度線處，小剛從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到一個正立、________的燭焰的像．(選填：“放大”、“等大”或“縮小”)

在探究“凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：吳洋同學(xué)通過物理知識的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲)，看到手指________的像；再用放大鏡觀察遠(yuǎn)處的房屋(如圖乙)，看到房屋________的像．(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

下圖所示，是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)該實(shí)驗(yàn)采用薄透明平板玻璃作為平面鏡，是為了能確定________，玻璃板放置時要________桌面．

(2)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個相同的蠟燭A和B，是為了觀察蠟燭B是否與蠟燭A所成的像________．

(3)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那么像的大小將________(填“變大”、“變小”或“不變”)．

下圖所示，是探究“光反射時的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

(1)把平面鏡放在水平桌面上，再把一張可以沿ON向前或向后折的紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的ON垂直于鏡面．一束紅光貼著紙板沿EO射到F點(diǎn)，光將沿OF方向射出，如果把紙板ON的右半邊向后折，在紙板上反射光線將________(選填“繼續(xù)存在”或“不存在”)；如果一束紅光沿原FO方向射到0點(diǎn)，它被反射后沿________方向射出．

(2)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組記錄了入射角和反射角的數(shù)據(jù)如下表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你可以得出什么結(jié)論：在反射現(xiàn)象中，________．

(1)如圖所示，小明在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時，操作的錯誤是________．糾正錯誤后，用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上作________運(yùn)動．根據(jù)________知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)．

(2)小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示．小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論．你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？________．你的理由是：________．

(3)比較________兩幅圖的實(shí)驗(yàn)情況，你能得出的結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力就越大．

(4)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：________．

某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：

第一組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，下圖就是實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)過程中他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的下表．

(1)請你在方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖像．

(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：________．

第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．

(3)分析上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．請你對此實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評價：________．

逆風(fēng)騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風(fēng)行走時，風(fēng)速越大，行走越困難．這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔茫�物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢？小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān)．為驗(yàn)證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風(fēng)扇(高、中、低三檔)、彈簧測力計(jì)、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．

(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng)，模擬小車運(yùn)動時受到的空氣阻力．根據(jù)________的知識，通過彈簧測力計(jì)即可測出小車受到的空氣阻力．

(2)小明在探究風(fēng)速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風(fēng)面積一定，測得數(shù)據(jù)如下：

通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：________．

(3)小明還想探究迎風(fēng)面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設(shè)計(jì)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：________．

拉彎的弓將箭射出去，撞在網(wǎng)球拍上的網(wǎng)球被彈回去，壓彎的跳板將跳水運(yùn)動員彈起………

(1)這些事例涉及到的共同物理知識是________．

(2)小明看到跳水運(yùn)動員被跳板高高彈起，思考“彈力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問題，

并提出猜想一：彈力的大小與形變量有關(guān)，

猜想二：彈力的大小與長度有關(guān)，

(3)小明找來鋼鋸片、彈簧測力計(jì)、臺鉗來驗(yàn)證猜想一，用同一鋼鋸片按下圖從左到右順序做的三次實(shí)驗(yàn)(將鋼鋸片夾在臺鉗內(nèi)，鋼鋸片形變量用末端側(cè)移量x表示，鋼鋸片長度用L表示)

請對小明的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評估：________．

(4)小明又正確探究了彈力與鋼鋸片長度的關(guān)系，記錄數(shù)據(jù)如下表：

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：________．