調(diào)查與實踐：

人的功率因人而異，而且從事不同的活動時，功率值也不相同．實地測量你以平常的速度爬樓的功率．

(1)需要哪些器材？

(2)需測哪些物理量？計算功率的表達(dá)式是怎樣的？

(3)設(shè)計一個實驗表格．

探究：使用機(jī)械能省功嗎？

在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道，使用機(jī)械有時可以省力，有時可以省距離，有時還可以改變用力方向等，這些都給我們帶來了不少方便．使用機(jī)械能否省功呢？不妨圍繞這個問題作一探究：

(1)你的猜想是什么？

(2)實驗設(shè)計．

①實驗器材：

②實驗表格：

③實驗步驟：

(3)分析論證．

探究：蕩秋千時，伙伴將你推一把或者自己蹬一下，就可以不斷地來回擺動許多次，每相鄰的再次擺動的高度幾乎相等．將玻璃球放在碗口內(nèi)沿，松手后玻璃球就會來回不斷地上下滾動許多次，而且每一個相鄰的往復(fù)高度也幾乎相等．由此請你提出一個問題進(jìn)行探究．

(1)提問：

(2)猜想：

(3)設(shè)計并進(jìn)行實驗：

(4)分析論證：

試著把一只啤酒瓶用開水燙一下，再把口朝下倒著插入水中，過一會兒能看到什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象和你用鋼筆從墨水的情形有何共同點？

人人都能表演的噴泉實驗．先在一個燒瓶中裝極少量的水，并加熱至沸騰．然后用一個插了玻璃管的塞于塞緊瓶口．再把玻璃管倒插進(jìn)冷水中，就會看到水從玻璃管中噴到瓶內(nèi)，形成壯觀的噴泉．請你解釋一下這個實驗涉及的物理道理．

請你利用日常生活中的用品(如方便杯、可樂瓶等)，設(shè)計一個試驗，探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律．要求寫出所需器材、試驗過程、現(xiàn)象及結(jié)論．

探究：下表是小陽同學(xué)在做“研究液體的壓強(qiáng)”實驗的實驗數(shù)據(jù)：

根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)：

(1)比較序號為________的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大；

(2)比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論________________；

(3)比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：________________．

把鉛筆的一端削尖，用兩手的手指用力壓住鉛筆的兩端，可以看到，越用力，手指陷入越明顯．而且，接觸筆尖的手指受壓感覺比另一只手強(qiáng)得多．取下鉛筆，可看到手指上留下明顯的小凹坑，而另一手指被壓的痕跡卻不明顯．請實際做一做，并用學(xué)過的物理知識加以解釋．

用紙折一只小船，并將去掉筆頭的圓珠筆芯插在船的尾部，將船放入水中后，圓珠筆芯應(yīng)浮在水面，此時船就能夠被驅(qū)動前進(jìn)．如果你用心觀察就會發(fā)現(xiàn)，生活中經(jīng)常用到的一種東西也有同樣的作用，實際做一做．

小紅學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械后發(fā)現(xiàn)，所有的簡單機(jī)械“省力、必然費(fèi)距離”，沒有既省力，又省距離的．如果想省一半的力，是否就要費(fèi)一倍的距離呢？為了弄清這個問題，她設(shè)計了實驗裝置如圖所示來進(jìn)行探究．

請你回答：①實驗中不用刻度尺能行嗎？

②應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)除砝碼和滑輪的總重外，還應(yīng)有哪些？(畫一個記錄數(shù)據(jù)的表格)

③探究結(jié)論，有可能用一個等式來表示嗎？