小明家有一電熱毯，銘牌上標有“220 V　**W”的字樣，其中額定功率值看不清，大約在40～60 W之間．現在實驗室有下列實驗器材：一個蓄電池(電壓為6 V)、一個開關、導線若干．另外，還有可供選擇的有以下器材：

①電流表A(量程：“0～0.6 A”，“0～3 A”)�、陔妷罕鞻₁(量程：“0～3 V”，“0～15 V”)�、垭妷罕鞻₂(量程：“0～3 V”，“0～15 V”)�、芏ㄖ惦娮鑂₁(阻值：20 Ω)　⑤定值電阻R₂(阻值：500 Ω)�、藁瑒幼冏杵�(阻值：“0～10 Ω”)　⑦滑動變阻器(阻值：“0～1 kΩ”)．

請你幫助小明測量出電熱毯的額定功率．(電熱毯電阻的阻值不變)

(1)根據你學過的物理知識，只要測量出電熱毯的一個物理量________，即可計算出它的額定功率．

(2)為進行較準確地測量，選擇的實驗器材是________．(填寫器材前面的數字序號)

(3)畫出實驗的電路圖．

(4)根據實驗電路，寫出測量這個物理量的表達式及電熱毯的額定功率的表達式．

小紅在用電壓表、電流表測量小燈泡電功率的實驗中，所用的燈泡上標有“2.5 V”的字樣．

(1)小紅根據電路圖連接了如圖1所示的實驗電路，小剛檢查后發(fā)現有一根導線連接有錯誤．請你在這根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線，畫出正確的連線．

(2)電路改正后，小紅閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，電流表無示數，而電壓表示數接近3 V，取下小燈泡，兩表的示數仍不變．出現故障的原因可能是________．

(3)故障排除后，開始進行實驗，小剛根據測出的數據，在圖2中畫出了小燈泡電流、電壓變化的關系圖像．由圖2可以判斷出小燈泡的額定功率為________W．

(4)根據圖2還可以判斷出小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大而逐漸________，原因是________．

李利同學在做“測量小燈泡的額定功率”的實驗時，連接的電路如圖所示．

(1)圖中________是電壓表，________是電流表．

(2)按電路圖連接實物時，開關應先________，并移動滑動變阻器的滑片，使其連入電路的阻值達到________．

(3)閉合開關后，滑片應向________移動，直到________．如果此時李利同學想測量燈泡在略大于額定電壓時的功率，應將滑片向________滑動；如果此時李利同學想測量燈泡在略低于額定電壓時的功率，應將滑片向________滑動．

(4)當小燈泡兩端的電壓為2.5 V時，燈泡正常發(fā)光．若此時電流表的示數為0.2 A，則該燈泡的額定功率為________W．

發(fā)現并提出問題：小飛同學家新買了一個電熱水器．他發(fā)現這個電熱水器把水加熱至一定溫度后，能使水溫保持不變．那么，熱水器在燒水時和保溫時的相同時間內消耗的電能多少一樣嗎？

猜想與假設：經過分析，他猜想：在通電時間相同時，電熱水器在加熱狀態(tài)下消耗的電能比在保溫狀態(tài)下要多一些．

器材準備：他首先記錄了家中電能表的一些技術參數，如下表所示；并準備了一塊________記錄通電時間．

進行實驗：做好了必要的準備工作后，他將適量的水加入熱水器，使熱水器處于工作狀態(tài)．發(fā)現給水加熱時，電能表的轉盤邊緣上的紅色標記轉過一圈所用時間為3 s；保溫時，紅色標記轉過一圈所用的時間為30 s．

分析與論證：根據小飛同學的實驗，請你回答下面的問題：

(1)在小飛同學的實驗中，必須保證電熱水器在加熱和保溫時的________相同．

(2)根據小飛記錄的數據可知，熱水器燒水時和保溫時每小時消耗的電能分別為________kW·h和________kW·h；由此可知，小飛的猜想是________(選填“正確”或“錯誤”)的．

交流與評估：飛給熱水器通電前“做好了必要的準備工作”，這里的“必要的準備工作”指的是________；若小飛沒有做好這個“必要的準備”就開始實驗，它記錄的電能表轉盤上的紅色標記轉動一周的時間和現在的記錄結果相比會________．(選填“大一些”、“小一些”或“相同”)

法拉第電磁感應現象是指：“閉合電路的一部分導體在磁場里做切割磁感線運動時，導體中就會產生感應電流．”小明和芳芳根據上述介紹進行了進一步探究．

(1)小明同學提出了“感應電流的大小可能與磁場的強弱有關”的猜想．除此以外你的猜想是：________．

寫出驗證你的猜想的主要實驗步驟：

分析實驗結論：

(2)芳芳同學思考：線圈的一邊在磁場中做切割磁感線運動與單根導線在磁場中做切割磁感線運動產生的感應電流的大小可能不一樣．于是她的驗證如下：

①先用大約25圈的漆包線圈的一條邊框較快地做切割磁感線運動；

②然后用單根導線以相同的情況做切割磁感線運動．

你認為兩次靈敏電流計的指針偏轉程度________

A．①較大

B．②較大

C．一樣大

D．無法確定

(3)實驗過程中小明與芳芳又用線圈和條形磁鐵來做實驗(如圖所示)，發(fā)現靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉．你認為在此實驗中產生感應電流的大小跟什么因素有關？請你總結一下．(寫出兩條)

(4)在(2)(3)兩個實驗中，如何改變感應電流的方向？每個實驗各寫出一種方法．

如圖所示的盒子里有一直流電路，盒子外只露出電路中的一部分軟導線AB，請你設計兩種不同的實驗，要求在不斷開AB導線的條件下，判斷該段導線中是否有電流，并根據你的設計填寫下表：

如圖甲所示是周小平同學為學校辦公樓空調設計的自動控制裝置，R是熱敏電阻，其阻值隨溫度的變化關系如下表格所示．已知繼電器的線圈電阻R₀為10 Ω，左邊電源電壓為6 V恒定不變．電流表0～30 mA量程接入電路，如圖乙所示是電流表的表盤．當圖甲中左半部分電路的電流大于或等于15 mA時，圖甲中上面的銜鐵被吸合，右邊空調電路正常工作．

(1)該同學將電流表改成了溫度表，通過計算并說出表盤上25℃所對應的位置．

(2)為了節(jié)省電能，使溫度達到30℃時空調才能啟動制冷，電路中要串聯多大的電阻？

(3)為了給空調設定不同的啟動溫度，請你提出一種可行的、調節(jié)方便的措施．(改變電阻除外)

小宇發(fā)現開冰箱門需要用較大的力，一旦打開后便只需用較小的力，關門時會聽到“嘭”的一聲，請你運用所學的磁學知識解決下列問題．

(1)探究課題：________________

(2)猜想與假設：________________

(3)主要器材：________________

(4)實驗步驟：________________

(5)分析與論證：________________；

如果得到的結論與你的猜想一致，則你在剛才所設計的實驗步驟中看到的現象是什么？