如圖甲所示是周小平同學(xué)為學(xué)校辦公樓空調(diào)設(shè)計(jì)的自動(dòng)控制裝置,R是熱敏電阻,其阻值隨溫度的變化關(guān)系如下表格所示.已知繼電器的線圈電阻R0為10 Ω,左邊電源電壓為6 V恒定不變.電流表0~30 mA量程接入電路,如圖乙所示是電流表的表盤.當(dāng)圖甲中左半部分電路的電流大于或等于15 mA時(shí),圖甲中上面的銜鐵被吸合,右邊空調(diào)電路正常工作.

(1)該同學(xué)將電流表改成了溫度表,通過(guò)計(jì)算并說(shuō)出表盤上25℃所對(duì)應(yīng)的位置.

(2)為了節(jié)省電能,使溫度達(dá)到30℃時(shí)空調(diào)才能啟動(dòng)制冷,電路中要串聯(lián)多大的電阻?

(3)為了給空調(diào)設(shè)定不同的啟動(dòng)溫度,請(qǐng)你提出一種可行的、調(diào)節(jié)方便的措施.(改變電阻除外)

答案:
解析:

  (1)從表格可以看出,當(dāng)溫度為25℃時(shí)熱敏電阻阻值為390 Ω,據(jù)歐姆定律得此時(shí)電路中的電流為

  I==0.015 A=15 mA,

  所以25℃應(yīng)標(biāo)在15 mA的位置處.

  (2)兩個(gè)電阻串聯(lián)時(shí),兩個(gè)電阻的總電阻等于這兩個(gè)電阻的阻值之和.從表格中可以看出,當(dāng)溫度為25℃時(shí)熱敏電阻的阻值為390 Ω,而當(dāng)溫度為30℃時(shí)熱敏電阻的阻值為360 Ω.所以應(yīng)該在電路中串聯(lián)的電阻的大小為

  R==390 Ω-360 Ω=30 Ω.

  (3)措施1:在控制電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器;措施2:換用中間有接頭的電磁鐵,通過(guò)單刀多擲開(kāi)關(guān)改變電磁鐵連入電路的匝數(shù).


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示是“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)電路圖,已知小燈泡的額定電壓為3.8V.

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是
P=UI
P=UI

(2)請(qǐng)按照電路圖,在圖乙中將電壓表正確連入電路.
(3)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于
斷開(kāi)
斷開(kāi)
狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到最
端(選填“左”或“右”).
(4)閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑片使電壓表示數(shù)為
3.8
3.8
V,此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈的額定功率為
1.14
1.14
W.
(5)如果將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng),小燈的亮度將變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖甲所示是探究小燈泡電阻時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路圖,選用的小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)某同學(xué)連接的電路如圖所示,請(qǐng)指出其中的兩處錯(cuò)誤或不妥:
電流表正負(fù)接線柱接反
電流表正負(fù)接線柱接反

滑動(dòng)變阻器的接線柱接錯(cuò)
滑動(dòng)變阻器的接線柱接錯(cuò)

(2)將上述錯(cuò)誤或不妥改正后,閉合開(kāi)關(guān),如果發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出特別耀眼的光,且此時(shí)電流表、電壓表都有示數(shù),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有位于最大阻值處
滑動(dòng)變阻器的滑片沒(méi)有位于最大阻值處

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在電流表、電壓表均有示數(shù)的情況下,將小燈泡從燈座中取走,則此時(shí)電壓表
示數(shù)(選填“有”或“沒(méi)有”).
(4)該同學(xué)將測(cè)得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下面的表格中:
       實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量
1 2 3 4
電壓U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
電流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
電阻R/Ω 7.7 6.8 5.0
小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為
8.3
8.3
Ω(保留一位小數(shù)).
(5)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這說(shuō)明
導(dǎo)線電阻與溫度有關(guān)(或溫度越高,電阻越大)
導(dǎo)線電阻與溫度有關(guān)(或溫度越高,電阻越大)
.這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn),例如家里的白熾燈在剛開(kāi)燈的瞬間,燈絲
容易
容易
燒斷(選填“容易”或“不容易”).
(6)小明還想測(cè)出一段電爐絲的電阻值,可是在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表已被燒壞;請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值為20Ω的滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干),幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)不移動(dòng)電壓表就能測(cè)出這段電爐絲阻值的電路.把你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖畫在虛線框內(nèi)(電爐絲的符號(hào)為“”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“測(cè)量小石塊的密度”的探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

(1)把天平放在水平桌面上,指針指在分度盤的中線處,如圖甲所示,于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量.此時(shí),同組同學(xué)馬上阻止說(shuō):小麗的做法不對(duì),不對(duì)之處是:
游碼沒(méi)有移到標(biāo)尺的零刻線處
游碼沒(méi)有移到標(biāo)尺的零刻線處

(2)糾正錯(cuò)誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針向左偏,此時(shí)應(yīng)向
(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在中線處.
(3)接著把小石塊放在天平左盤,在右盤逐漸添加砝碼,但他最后覺(jué)得需要移動(dòng)游碼才能使天平再次平衡,這時(shí)移動(dòng)游碼的作用其實(shí)相當(dāng)于
在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼
在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼

(4)天平橫梁重新平衡后,右盤所加砝碼和游碼位置如圖丙所示,則小石塊的質(zhì)量是
52.4
52.4
g.
(5)然后用一細(xì)綿線系住小石塊,放入盛有10ml水的量筒中,如圖乙所示,則小石塊的體積為
20
20
cm3
(6)利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是
2.62×103
2.62×103
㎏/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景:

(1)此實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了
不易確定的問(wèn)題.
(2)該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實(shí)驗(yàn),這樣是為了便于比較
像與物
像與物
的大小關(guān)系.
(3)點(diǎn)燃蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小
相等
相等

(4)如圖乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄,通過(guò)分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離
相等
相等
,像與物的連線與玻璃板
垂直
垂直

(5)做完一次實(shí)驗(yàn)后,還應(yīng)該將蠟燭的位置改變,靠近或者遠(yuǎn)離玻璃板,再次確定像的位置,若將蠟燭A向靠近玻璃板的方向移動(dòng),要使蠟燭B與A的像重合,則需要將蠟燭B向
靠近
靠近
(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)玻璃板的方向移動(dòng).
(6)細(xì)心的小芳透過(guò)玻璃觀察蠟燭的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是:玻璃板有一定的
厚度
厚度
,蠟燭經(jīng)過(guò)兩個(gè)反射面都會(huì)成像.

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