學(xué)習(xí)了浮力的有關(guān)知識(shí)后，同學(xué)們都已經(jīng)知道：浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān)．但小明總感到：浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān)，并猜想：“深度越深，浮力越大”．他跟小紅說出自己的觀點(diǎn)，小紅卻說“浮力與深度大小無關(guān)”，兩人在已有器材中選擇了完全相同的器材，分別做實(shí)驗(yàn)，都證實(shí)了自己的觀點(diǎn)是對(duì)的．

已有器材：泡沫(密度小于水)、石塊、細(xì)繩、彈簧測(cè)力計(jì)、天平、燒杯(足夠大、沒有刻度)各一，水(足量)．

(1)他們選擇的器材是：________；

(2)寫出小明的實(shí)驗(yàn)操作、記錄觀察到的現(xiàn)象，并作結(jié)論分析；

(3)寫出小紅的實(shí)驗(yàn)操作、記錄觀察到的現(xiàn)象，并作結(jié)論分析；

(4)為什么他們的結(jié)論都是對(duì)的？寫出原因．

學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，同學(xué)們準(zhǔn)備測(cè)量食用油的密度．他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有：食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?jiān)诜桨钢械目瞻滋幪羁眨?/P>

方案一：(1)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m₁；(2)向燒杯中倒入一些食用油，測(cè)出它們的總質(zhì)量m₂，則這些食用油的質(zhì)量為________；(3)再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測(cè)出食用油的體積V；(4)計(jì)算出食用油的密度ρ．

方案二：(1)將天平置于水平臺(tái)后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；(2)用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m₁；(3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；(4)測(cè)出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m₂；(5)計(jì)算出食用油的密度ρ＝________．

評(píng)估與交流：

(1)請(qǐng)分別找出兩種方案中的不足之處：

方案一：________；

方案二：________．

(2)你準(zhǔn)備選擇方案來做實(shí)驗(yàn)，為順利完成該實(shí)驗(yàn)，該方案中不足之處應(yīng)改為：________．

小華要判斷一塊金屬是哪種物質(zhì)，物理中鑒別的方法很多，小華選擇了測(cè)定物質(zhì)密度的方法．他用天平和量筒進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)量，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并結(jié)合表一進(jìn)行分析判斷，完成表二中的內(nèi)容．

小明測(cè)量植物油密度時(shí)，按下列順序進(jìn)行了操作：①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m₁；②向燒杯中倒入適量植物油，測(cè)出燒杯與植物油的總質(zhì)量m₂；③將燒杯中植物油倒入量筒中，測(cè)出植物油的體積V；④計(jì)算出植物油的密度ρ．

(1)下表是小明根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)計(jì)的記錄數(shù)據(jù)表格．請(qǐng)根據(jù)下圖將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．

(2)小明按上述實(shí)驗(yàn)操作得到的密度值比真實(shí)值偏大．請(qǐng)你在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一個(gè)誤差更小的實(shí)驗(yàn)方案并寫出植物油密度的最后表達(dá)式．

在測(cè)金屬塊的密度的實(shí)驗(yàn)中：(1)調(diào)節(jié)托盤天平．將天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針的位置不在分度盤的中央，要使橫梁平衡，應(yīng)________．

(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量．把金屬塊放在天平的左盤內(nèi)，當(dāng)右盤內(nèi)有50 g的砝碼一個(gè)，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示時(shí)天平平衡，則金屬塊的質(zhì)量為________g．

(3)將金屬塊放入盛有35 cm³水的量筒中以后，水面所到達(dá)的位置如圖所示，則金屬塊的體積為________cm³，金屬塊的密度是________g/cm³＝________kg/m³．

如何測(cè)定小燈泡的額定功率？

韓宇同學(xué)想利用爸爸汽車上換下來的蓄電池制作一個(gè)小照明燈，手頭上有3.8 V的小燈泡和三只不同阻值的電阻(其阻值分別為A．2 Ω；B．8 Ω；C．16 Ω)、開關(guān)及部分導(dǎo)線，他又從學(xué)校實(shí)驗(yàn)室借來了電壓表和一只最大阻值為20 Ω的滑動(dòng)變阻器，測(cè)量得知蓄電池的電壓為6 V．

(1)請(qǐng)你幫助韓宇同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)能夠使小燈泡正常發(fā)光的電路，并用電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓，將所設(shè)計(jì)的電路圖畫在框內(nèi)．

(2)用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)物圖(如圖)．

(3)韓宇同學(xué)接通電路并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，發(fā)現(xiàn)小燈泡正常發(fā)光時(shí)滑動(dòng)變阻器的電阻絲接入電路的部分大約是總長(zhǎng)的1/3，在現(xiàn)有的三只電阻中選用電阻替換滑動(dòng)變阻器組成照明電路最合適．

潤(rùn)州中學(xué)九年級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)電路時(shí)，自制水果電池，他們把銅片、鐵片插入橙子中，并在銅片和鐵片間接入小電燈，小電燈發(fā)光．為了進(jìn)一步探究影響水果電池電壓的因素，同學(xué)們進(jìn)行了猜想，其中

小王同學(xué)猜想：水果電池的電壓與水果的種類有關(guān)；

小張同學(xué)猜想：水果電池的電壓與銅片和鐵片插入水果的深度有關(guān)；

小李同學(xué)猜想：水果電池的電壓與插入銅片和鐵片間的距離有關(guān)．

請(qǐng)你任選以上一種猜想進(jìn)行探究，并完成下列問題．

(1)寫出實(shí)驗(yàn)步驟．

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)供記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

(3)在測(cè)量水果電池的電壓之前，先要判斷電池的正負(fù)極．請(qǐng)寫出用電壓表判斷正負(fù)極的方法．

在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5 V，小燈泡額定電壓為2.5 V、電阻約為10 Ω．

(1)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)________，電流表的量程應(yīng)選0～________A．

(2)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．

(3)閉合開關(guān)前，圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于________(選填“A”或“B”)端．

(4)小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為________V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片P向________(選填“A”或“B”)端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5 V．

(5)小向同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是________W．

(6)小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是________(寫出一種即可)．

劉陽(yáng)同學(xué)想利用如圖所給實(shí)驗(yàn)器材，探究電流與電壓和電阻的關(guān)系．

(1)在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你分別指出．

(2)假如錯(cuò)誤已糾正，且原電流方向不變，則電壓表將接在電路中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪兩點(diǎn)才能測(cè)量R₁兩端的電壓．

(3)下表是劉陽(yáng)同學(xué)用R₁實(shí)驗(yàn)得出的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析表中數(shù)據(jù)可得到什么結(jié)論？寫出簡(jiǎn)要的分析過程．

(4)本實(shí)驗(yàn)操作完成后，如果將電阻R₁換成一只小燈泡，還能測(cè)量小燈泡的什么物理量？