學習了內(nèi)能這一課，同學們對物體吸熱后溫度如何變化的問題爭論很激烈，有些同學認為：“物體吸熱，溫度一定升高．”有些同學認為：“物體吸熱，溫度不變．”還有些同學說：“物體吸熱，溫度也有可能降低．”

如果當時你也在場，你會認同哪個觀點？請舉出具體例子支持你的觀點．

經(jīng)歷下面活動，并用所學知識解釋：

如圖所示，將鐵絲快速地彎折十余次，然后用手指觸摸一下彎折處，有何感覺？物體的內(nèi)能變化了嗎？

將下列內(nèi)能改變的事例、改變內(nèi)能的方法和能量轉(zhuǎn)化(轉(zhuǎn)移)情況正確連接起來．

例：水被太陽曬熱熱傳遞內(nèi)能的轉(zhuǎn)移

簡要回答如圖所示有關(guān)水電站的下列問題

(1)從能量轉(zhuǎn)化的角度說明水電站的工作原理．

(2)建設水電站選址時，從能量利用角度來看，你將選擇圖10．113甲所示A址還是選擇如圖所示B址？并說明理由．

用手壓如圖1011所示的“回力”玩具汽車，使它后退一點，松手后汽車就會自動前進．后退得越多，松手后汽車前進的距離越遠．試分析原因．

如圖所示，請說出在下列機械工作時，做額外功的原因．

你得把40塊每塊質(zhì)量為2kg的節(jié)能磚從地下室搬到二樓，你可以一次把它們?nèi)�部搬上樓，你也可以每次搬一塊，你認為用哪種方法做的功更多？為什么？倘若由你來搬，你將選擇哪一種方法？

關(guān)于功的概念，四位同學爭論不休．

小明說：只要有力作用在物體上，力就對物體做了功．

小華說：物體只要移動了距離，就做了功．

小文說：你們說的都不對，有力作用在物體上，物體又移動了距離，這個力就做了功．

小丁說：你們的說法都不全面，應該是有力作用在物體上，同時物體在力的方向上移動了距離，那么該力才對物體做了功．

請你為他們評評理，誰說的對，其余幾個同學錯在哪里？

仔細觀察如圖所示的漫畫，究竟小猴和小兔誰分的蘿卜重？簡要說明理由．

取一個啤酒瓶，找兩個小朋友，一個是你們班力氣最大的男同學，一個是力氣最小的女同學．男同學握住酒瓶口的一端，女同學握住酒瓶底的一端．兩個同學同時向相反的方向擰動瓶子，如圖所示，你猜猜誰會獲勝呢？你能說出其中的道理嗎？