在探究電流跟電壓的關系時，小明取了三個不同阻值的定值電阻，完成了三組實驗，并根據實驗數據畫出了三組實驗的電流、電壓的關系圖線如圖所示．

(1)由圖線小明可以得到什么結論？

(2)三個電阻的阻值哪個最大？哪個最��？為什么？

對歐姆定律的理解

探究“電流與哪些因素有關”的過程和科學方法

現(xiàn)在市場上有許多定值電阻和可變電阻，還有一些特殊電阻，例如光敏電阻，它是一種電阻值隨外界光照強弱(明、暗)變化而變化的元件，光越強阻值越小，光越弱阻值越大，在完全黑暗處光敏電阻的阻值可達到幾兆歐以上，而在較強光線下，阻值可降到幾千歐甚至一千歐以下．還有熱敏電阻，它是一種電阻隨著表面溫度高低的變化而變化的元件，溫度越高電阻越小，溫度越低，電阻越大．還有一種氣敏電阻，氣敏傳感器是用氧化錫、氧化鋅等半導體材料制成的．當有煤氣泄漏時，氣體分子會迅速地附在半導體材料上，使其半導體發(fā)生變化，引起電阻值減�。�下面是幾位同學對這幾種特殊電阻應用的設計和暢想：

趙明：利用光敏電阻可以設計制作用光控制的電路，安裝在高溫、有毒等工作環(huán)境中，代替人工作，或安裝在車庫門上，車燈一照可以自動打開，也可以設計制作光報警器等．

丁偉：利用熱敏電阻可以設計火災時報警器，因為發(fā)生火災時溫度升高，熱敏電阻的電阻會變小，使電路中的燈亮起來，或者使電路中的電鈴響起來．

彭冬：利用氣敏電阻可以設計制作氣體報警器，裝在需要檢測氣體是否泄漏的地方．如果有煤氣、氯氣等其他有害氣體泄漏，氣敏電阻的阻值會發(fā)生變化，使電路中的電流發(fā)生變化，接在電路中的燈泡、電鈴或其他元件就可發(fā)出信號．

我的創(chuàng)意和設想：________．

如圖是滑動變阻器改變電流的實驗電路圖，當滑片P向左移動要使燈變暗，電路圖中的M、N兩線頭應與滑動變阻器的哪兩個接線柱相連？此時電流表示數將怎樣變化？

如圖所示電路中，要使燈泡變暗，滑動變阻器的滑片應向移動，此時，電流表的示數將(選填“變大”“變小”或“不變”)．

怎樣正確認識滑動變阻器？

怎樣正確認識電阻及其單位？

同學們在探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律時，對自己的探究活動過程進行回顧，認真分析、思考在實驗過程中明白了一些問題，以下是他們在發(fā)言時的一些見解．

亮亮：我開始將電壓表連接錯了．現(xiàn)在知道了，電壓表的正、負接線柱必須連接正確，否則一接通電源，指針反偏，而且速度很快，很容易將電壓表指針打彎．

丹丹：電壓表的量程選擇也很重要．如果選擇的量程太大，指示值很小，幾乎不能讀數；如果選擇的量程太小，指針偏出了刻度盤外．

濤濤：在連電壓表的時候，先不接死，合上開關，迅速“試觸”一下，大概估計好量程再連接，很省事，一次就差不多能選對．

琪琪：讀數也很重要，我第一次讀數，讀出一只小燈泡的電壓值比電源電壓還大，原來電壓表接的是小量程，我是按大量程的刻度讀出來的．

我的觀點：________．

在圖中的電壓表測量某段電路兩端的電壓時，把電壓表的“+”和“3”兩個接線柱接入電路，電壓表指針所指的位置，應該讀作多少？如果用這個電壓表再測量另一段電路兩端的電壓時，使用的是“+”和“15”兩個接線柱，又應該讀作多少？