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科目: 來源: 題型:058

如圖所示是把電流表接入電路時,三次測量指針?biāo)幍奈恢茫羰怯谩埃焙汀?/FONT>0.6”兩個接線柱,由左向右電流表所指示電路中電流值分別是=_______A,=_______A=_______A;若用“-”和“3”兩個接線柱,則=_______A,=_______A,=_______A

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科目: 來源: 題型:058

在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)已完成了圖中的甲、乙兩步實(shí)驗(yàn),由此他可以得到的結(jié)論是________;如果還想繼續(xù)探究,你認(rèn)為他下一步應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是什么?(在丙圖內(nèi)畫出操作方法簡圖)并與圖________比較才能得出摩擦力的大小與________的關(guān)系.

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科目: 來源: 題型:058

如圖所示為一個牧場的自動報警的電路圖,其中牧場的周圍是用細(xì)導(dǎo)線圍成,當(dāng)羊群中的羊離開牧場區(qū)域,而碰斷細(xì)導(dǎo)線.牧羊人小屋中的電鈴就會響起來,說明電路的工作原理.

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科目: 來源: 題型:058

畫出圖所示電路的電路圖.

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科目: 來源: 題型:058

請你利用筆、橡皮擦、紙、桌子這些器材中的一個或幾個設(shè)計兩個簡易小實(shí)驗(yàn),并指出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么規(guī)律?

示例:

a)實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象:手在桌面上滑動,向下壓力越大,滑動時感覺阻力越大.

b)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關(guān),壓力越大,摩擦力越大.

實(shí)驗(yàn)1

(1)實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象:________________

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________________

實(shí)驗(yàn)2

(1)實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象:________________

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________________

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科目: 來源: 題型:058

(2006·溫州)小紅用一木塊分別在木板、一條毛巾上做關(guān)于摩擦力的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)用到的器材還有一個彈簧測力計和一個鉤碼,如圖所示.圖中數(shù)字表示實(shí)驗(yàn)序號.

(1)這個實(shí)驗(yàn)要研究的是摩擦力大小與________關(guān)系.

(2)實(shí)驗(yàn)過程中,彈簧測力計始終水平拉著木塊運(yùn)動,并且數(shù)據(jù)的讀數(shù)都是正確的,記錄結(jié)果如下表.分析表中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)其中一次彈簧測力計讀數(shù)不可能等于摩擦力的大小,請指出其實(shí)驗(yàn)序號________.

(3)在實(shí)驗(yàn)2中,若把彈簧測力計拉力增大,木塊受到的摩擦力大小將如何變化?________(填“不變”、“變小”或“不變”)

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科目: 來源: 題型:058

閱讀短文,回答短文的問題.

在探究“摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想:

猜想A:摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);

猜想B:摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān);

猜想C:摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩種物體間接觸面積的大小有關(guān).

為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確,某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊并設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)方案:

步驟1:把長方體木塊平放在水平的長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動,讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)(如圖甲所示)

步驟2:在長方體木塊上放上砝碼(如圖乙所示),用彈簧測力計水平拉木塊,使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動,比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大。

步驟3:在水平長木板上鋪上一層棉布,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動(如圖丙所示),比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計讀數(shù)的大小.

(1)“步驟2”的設(shè)計目的是為了檢驗(yàn)上述猜想(A、B、C)中哪一個的正確與否(  )

(2)為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確,可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個步驟,寫出你所設(shè)計的這一實(shí)驗(yàn)步驟.

(3)在“步驟2”中,若木塊上方砝碼的重為0.5N,當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動時,則砝碼與木塊間摩擦力的大小

[  ]

A.大于0.5N

B.大于0且小于0.5N

C.等于0.5N

D.等于0

(4)考慮到影響摩擦力的因素較多,在上述過程中總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找摩擦力的大小與另外一個因素的關(guān)系,這種探究的方法叫做“控制變量法”,想想看,初中物理中在探究哪些問題時用到過這種方法?

1:探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素;

2

3

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小東的爸爸從鐵匠鋪買回外形同樣大的鋁桶、鐵桶各一個,價格分別是18元、15元,好奇的小東稱得鋁桶質(zhì)量為500g,鐵桶質(zhì)量為1500g,媽媽責(zé)怪小東的爸爸:“鐵桶便宜,你應(yīng)該買回兩個鐵桶”,小東爸爸卻說:“其實(shí)鋁桶也不貴,而且鋁桶不會生銹,提水還輕便!

結(jié)合上表分析下列問題:

(1)小東的爸爸說“鋁桶不貴”的依據(jù)是__________________,若打制兩種水桶所用時間相同,你認(rèn)為店鋪打制_____________桶要劃算些.

(2)小東爸爸說“鋁桶輕便”的理由是:外形同樣大的500g的鋁桶和1500g的鐵桶的壁厚大致__________,則它們的容積______,裝滿水時,水的質(zhì)量___________(填“相等”或“不相等”),裝滿水時鋁桶的總質(zhì)量______(填“大于”“小于”或“等于”)鐵桶的總質(zhì)量,所以鋁桶提水輕便.

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觀察圖所示的實(shí)物電路,在下面的兩種方案中任選一種方案,使電路成為所需求的電路。

方案一:在原圖添一根導(dǎo)線,使實(shí)物電路成為并聯(lián)電路,電壓表測并聯(lián)部分的電壓。

方案二:在原圖中改動某條導(dǎo)線的一端,使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路,電壓表測燈兩端的電壓。

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如圖甲圖所示電路,當(dāng)開關(guān)S閉合后,電流表的示數(shù)如圖乙所示,那么通過燈的電流是______A,通過燈的電流是_______A。

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