在“研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系”時(shí)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖電路圖，其中R為定值電阻，R’為滑動(dòng)變阻器，實(shí)驗(yàn)后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．

(1)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出如下結(jié)論：

由表一可得：______________________．

由表二可得：______________________．

(2)在研究電流與電阻關(guān)系時(shí)，先用5歐的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使電壓表的示數(shù)為3 V，再換用10歐的定值電阻時(shí)，某同學(xué)沒有改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將________3 V(選填“大于”、“小于”或“等于”)．此進(jìn)就向________(選填“右”或“左”)調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3 V．

下面是同學(xué)們常見的兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)對(duì)這些實(shí)驗(yàn)分別進(jìn)行分析，并得出所反映的物理規(guī)律．

(1)圖甲：平行地豎放兩張紙，向它們中間吹氣，兩張紙會(huì)相互靠近，其原因是：

___________________________

(2)圖乙：同時(shí)在冷水和熱水中各滴一滴墨水，顏色先變均勻的是________(選填“冷水”或“熱水”)．說明：_______________________________．

在測(cè)定額定電壓是2.5 V的小燈泡的功率實(shí)驗(yàn)中：

(1)請(qǐng)將實(shí)物下圖進(jìn)行連接．

(2)開關(guān)閉合后，移動(dòng)滑片P，當(dāng)電壓表的讀數(shù)為2.5 V時(shí)，根據(jù)電流表的讀數(shù)，算出燈的功率為0.7 W，請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出此時(shí)由流表的指針位置及所選接線柱．

(3)用這個(gè)電路可以進(jìn)行調(diào)光，但缺點(diǎn)是燈的亮度不能從熄滅(電流為零)調(diào)起．請(qǐng)你用上述器材中的電源、開關(guān)、燈、滑動(dòng)變阻器各一個(gè)，設(shè)計(jì)一個(gè)能使燈由熄滅(電流為零)調(diào)至正常發(fā)光的電路，在虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計(jì)的電路圖圖．

在驗(yàn)證杠桿平衡條件時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組得到了如圖所示的杠桿平衡狀態(tài)．已知每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均相等：

(1)熱鉤碼所掛位置不動(dòng)，將左邊的約碼是掉一個(gè)，為使杠桿仍然保持平衡，右邊的約碼該拿掉________個(gè)；

(2)由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為：___________________．

小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn)，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L₁較亮，燈L₂較暗．他對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L₁、燈L₂，電流逐漸變小，所以燈L₁較亮，燈L₂較暗．小歡認(rèn)為小林的解釋是錯(cuò)誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明小林的解釋是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你完成下列問題：

(1)在虛線框中，畫出小歡所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖．

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說明小林的解釋是錯(cuò)誤的．

在研究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素的過程中，小麗使用一個(gè)線圈匝數(shù)為120匝的電磁鐵，改變通過線圈的電流得到一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如下表所示．請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)，歸納出電磁鐵吸引大頭針的個(gè)數(shù)與電流的關(guān)系是________．

小明同學(xué)用如圖所示的電路來驗(yàn)證“電流與電阻的關(guān)系”，所用器材有：電壓恒為3 V的電源，阻值為5 Ω、10 Ω,、20 Ω的定值電阻各一只，“15 Ω　1 A"的滑動(dòng)變阻器一只，學(xué)生用電流表、電壓表各一只，開關(guān)和導(dǎo)線若于．

(1)根據(jù)題意，請(qǐng)你選擇合適的電表量程，并幫助小明按電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線完成右邊實(shí)物圖(下圖)的連接．

(2)實(shí)驗(yàn)過程中他控制定值電阻只兩端的電壓恒為1.5 V．

A．先將R用5 Ω的電阻接人電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀取與該電阻對(duì)應(yīng)的電流值；

B．再將10 Ω的電阻替換5 Ω的電阻接人電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讀取與該電阻對(duì)應(yīng)的電流值；

C．最后他用20 Ω,的電阻替換10 Ω的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無法讀取與20 Ω的電阻對(duì)應(yīng)的電流值．經(jīng)檢查，電路連接無誤，且元件完好，請(qǐng)你幫他找出兩種可能的原因．

原因1：__________________________．

原因2：__________________________

在“探究改變滑動(dòng)摩擦力大小的方法”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長(zhǎng)方體木塊(重為G、各個(gè)表面粗糙程度一樣)、質(zhì)量相等的幾個(gè)鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)一只．請(qǐng)補(bǔ)全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容：

(1)小明把長(zhǎng)方體木塊平放在水平桌面上，為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，他用彈簧測(cè)力計(jì)水平________拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，則滑動(dòng)摩擦力的大小等于________；

(2)接著，他在木塊上先后增加二個(gè)和四個(gè)鉤碼，重復(fù)步驟(1)，分別讀出對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F₂和F₃，發(fā)現(xiàn)F₃＞F₂＞F₁，這說明________；

(3)取下鉤碼，他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上，按步驟(1)的方法再次讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，他這樣操作是為了研究________．

在“使用托盤天平和量筒測(cè)量小石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；

(2)天平平衡后，把小石塊放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放人右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來正確的操作步驟是________，直到天平再次平衡，此時(shí)測(cè)出小石塊質(zhì)量為52 g；

(3)用細(xì)線拴好小石塊，放人盛有適量水的量筒中，結(jié)果如圖所示，則小石塊的體積為________cm³；

(4)該小石塊的密度為________kg/m³．

檢測(cè)機(jī)構(gòu)為了檢測(cè)汽車的剎車性能．在同一場(chǎng)地做了如下實(shí)驗(yàn)：

(1)某車以不同車速行駛時(shí)，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖A所示．其中反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到腳踩在剎車踏板上時(shí)，車通過的距離；剎車距離是指腳踩在剎車踏板上，使車減速，到車停時(shí)車通過的距離．

如果司機(jī)以60千米/時(shí)的速度駕駛，從發(fā)現(xiàn)情況，決定剎車到車停止時(shí)，車通過的距離為________米．

(2)汽車的剎車方式有兩種：

方式一：剎車時(shí)，車輪不能滾動(dòng)，只能滑行，直至車停．

方式二：剎車時(shí)，車輪仍保持滾動(dòng)，但滾動(dòng)減慢，直至車停．

圖B反映的是以方式一和方式二剎車所產(chǎn)生的剎車距離的比較．從圖中可知，在車速相同時(shí)，采用哪種剎車方式剎車后，剎車距離較短？________．

(3)檢測(cè)中，相同的甲、乙兩車均以v₁速度行駛，甲車采取方式一剎車，乙車采取方式二剎車，剎車時(shí)車與障礙物的距離相等(距離小于S₁，如圖)，則撞擊時(shí)哪輛車對(duì)障礙物的破壞程度更大？請(qǐng)結(jié)合圖B中曲線說明理由．________．