電流做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素都有關(guān)．李明同學(xué)要通過實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系，他選用的器材如圖所示．其中甲、乙兩容器完全相同，電阻絲R₁的阻值大于電阻絲R₂的阻值．

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整．?

(2)他在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲，其目的是________．

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，李明是通過觀察比較________來比較電流做功多少的．電流通過電阻絲________做的功多(填R₁或R₂)．?

(4)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是________．

小明在用壓強(qiáng)計(jì)做“探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素”

(1)下圖所示壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的________來反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置________(選填“漏氣”或“不漏氣”)．

(2)下表是小明同學(xué)利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律時(shí)所測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù)．

①實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)有一組是錯(cuò)誤的，其實(shí)驗(yàn)序號(hào)為________．

②比較序號(hào)1．2．3(或1．2．5或1．2．6)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：________；

③比較序號(hào)________、________、________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；

(3)完成上述實(shí)驗(yàn)后老師又要求小明同學(xué)將桌面上兩杯沒有標(biāo)簽的清水和鹽水區(qū)分開，于是，小明同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)把小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖(a)和(b)所示．他發(fā)現(xiàn)圖(b)中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖(b)杯子中盛的是鹽水．①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是________(填“可靠的”或“不可靠的”)；②簡(jiǎn)要說明理由：________．

實(shí)驗(yàn)題

(1)請(qǐng)讀出下圖所示的各測(cè)量工具讀數(shù)：木塊的長(zhǎng)度是________cm；電流表的示數(shù)為________A．

(2)小英同學(xué)在做測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師給他的小燈泡L上只標(biāo)了額定電流是0.3 A，而其它字樣模糊不清，于是小英利用所學(xué)電學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)電路來測(cè)定小燈泡的額定功率，電源為兩節(jié)新干電池．請(qǐng)完成下列問題：

①連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)________，電流表的量程應(yīng)選________A(填0－0.6 A或0－3 A)，并將滑片P放在變阻器的________端．(填“左”或“右”)

②小英完成實(shí)驗(yàn)操作后，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得電壓和電流的多組數(shù)據(jù)，繪制了如下圖所示的圖象．根據(jù)圖象可知，該燈泡的額定功率是________W，小燈泡正常發(fā)光時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻是________Ω；根據(jù)圖像還可判斷小燈泡的電阻是變化的，原因是________．

③若實(shí)驗(yàn)中，無論怎樣移動(dòng)滑片P，燈泡兩端電壓表示數(shù)始終為3 V，電流表示數(shù)幾乎為零，電表完好，則電路故障可能是________．

初二某班的幾位同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中

(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵河^察水沸騰時(shí)的________和水沸騰時(shí)的________．

(2)觀察該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定________的位置，再調(diào)整固定________的位置(選填“A”或“B”)．

(3)記錄了在水不同時(shí)刻的溫度值，如下表：

①分析表中數(shù)據(jù)過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有個(gè)溫度值是不妥的，不妥的是第________分鐘的數(shù)值，應(yīng)為________．

②將錯(cuò)誤數(shù)據(jù)修正后，請(qǐng)你按正確的數(shù)據(jù)，在圖中作出水的沸騰圖象．

③由水的沸騰圖象可以判斷出：在當(dāng)時(shí)的條件下的水的沸點(diǎn)是________；水在沸騰過程中溫度________(填“升高”、“不變”或“下降”)．

在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象．

(1)由圖象可看出該物質(zhì)的熔點(diǎn)是________℃，它是________(晶體或非晶體)，在第4 min末該物質(zhì)處于________(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”)．

(2)該物質(zhì)熔化過程的特點(diǎn)是不斷吸熱，溫度________．

小明用焦距為10 cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)．他點(diǎn)燃蠟燭，沿光具座移動(dòng)光屏，發(fā)觀光屏上的像不完整如圖所示，原因是________中心、透鏡中心和光屏中心不在同一高度．上述問題解決后，小明在光屏上看到了清晰、完整的像，測(cè)得蠟燭與凸透鏡的距離為15 cm．則該像是倒立、________(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像，應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器有________(寫一個(gè)即可)．

某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．回答下列問題：

(1)為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是________．(填選項(xiàng)前的編號(hào))

①木板的質(zhì)量m₁，

②滑塊的質(zhì)量m₂：

③砝碼的質(zhì)量m₃，

④托盤和砝碼的總質(zhì)量m．(2)滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f＝________．(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)(3)該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是：________．

(4)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處，請(qǐng)你寫出其中的一點(diǎn)：________

小蘭在探究斜面的機(jī)械效率時(shí)，在光滑程度一樣而傾斜程度不同的斜面上勻速直線拉動(dòng)物塊，(如圖所示)并設(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

(1)如圖所示第三次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為________N，機(jī)械效率約為________(精確到百分位)．

(2)小蘭在對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處是：________．

(3)改正錯(cuò)誤后，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你對(duì)斜面機(jī)械效率問題可獲得的初步結(jié)論是________．

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖1中的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行：一是保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；二是保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系．

(1)在圖1中，用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接．

(2)連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)處于________狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于最________端(填“左”或“右”)．

(3)圖2中甲、乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是________(填“甲”或“乙”)圖．該實(shí)驗(yàn)探究運(yùn)用了________法．

(4)綜合圖2中甲、乙圖象可得到的結(jié)論是________．

小麗用伏安法測(cè)量標(biāo)有“2.5 V　0.5 A”的小燈泡L的電功率，她正確連接如圖所示實(shí)物電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L不發(fā)光．于是她認(rèn)為：小燈泡L不發(fā)光，一定是由于小燈泡L所在電路斷路或小燈泡L短路造成的．經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)，圖中電路元件均無故障，且電路連線完好．請(qǐng)你選用圖所示電路中的元件，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，并簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．