相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：013

在如圖所示的各項(xiàng)中，關(guān)于磁場(chǎng)的描述和小磁針表示正確的是

[　　]

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科目： 來(lái)源： 題型：013

如圖所示，向左的箭頭表示某一磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)方向，則小磁針靜止時(shí)北極應(yīng)指向

[　　]

A．左

B．右

C．上

D．下

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科目： 來(lái)源： 題型：013

兩個(gè)同名磁極間的磁感線(xiàn)在圖的各圖中表示正確的是

[　　]

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科目： 來(lái)源： 題型：013

在學(xué)習(xí)歐姆定律時(shí)，為了研究導(dǎo)體中的電流I與導(dǎo)體兩端的電壓U、導(dǎo)體電阻R的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中先保持R一定，研究I與U的關(guān)系；再保持U一定，研究I與R的關(guān)系，這種方法叫“控制變量法”，是物理學(xué)研究中常用的一種方法．下列研究過(guò)程中應(yīng)用了“控制變量法”的是

[　　]

A．通過(guò)電流做功多少來(lái)判斷消耗電能的多少

B．研究物體受兩個(gè)力作用的效果時(shí)，引入合力的概念

C．在研究磁場(chǎng)時(shí)，引入磁感線(xiàn)

D．研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系時(shí)，保持電阻和時(shí)間一定

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科目： 來(lái)源： 題型：013

對(duì)于信鴿靠什么來(lái)辨別方向，人們有很多猜想．科學(xué)家們?cè)鲞^(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把幾百只訓(xùn)練有素的信鴿分成兩組，在一組信鴿的翅膀下各縛一塊小磁鐵，而在另一組信鴿的翅膀下各縛一塊大小相同的銅塊，然后把他們帶到離鴿舍一定距離的地方放飛，結(jié)果絕大部分縛銅塊的信鴿飛回到鴿舍，而縛著磁鐵的信鴿全部飛散了．科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)支持下列哪種猜想

[　　]

A．信鴿對(duì)地形地貌有很強(qiáng)的記憶能力

B．信鴿能發(fā)射并接受某種超聲波

C．信鴿能發(fā)射并接受某種次聲波

D．信鴿體內(nèi)有某種磁性物質(zhì)，它能借助地磁場(chǎng)辨別方向

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科目： 來(lái)源： 題型：013

如果你手里拿著一根細(xì)線(xiàn)，下面吊著一枚磁針，又剛好站在地磁南極上，你猜想磁針的北極將

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A．水平指向北

B．水平指向南

C．指向天空

D．指向地面

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科目： 來(lái)源： 題型：013

如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)下方吊著一個(gè)條形磁體，在水平桌面上放著另一個(gè)條形磁體，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)從桌面條形磁體左端以某一速度勻速向右端移動(dòng)的過(guò)程中，關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化情況，下列說(shuō)法正確的是

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A．從小到大

B．從大到小

C．先變小后變大

D．先變大后變小

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科目： 來(lái)源： 題型：013

將A、B兩個(gè)磁環(huán)先后套在光滑的木支架上，并使兩磁環(huán)相對(duì)的磁極極性相同，此時(shí)可以看到上方的磁環(huán)A“懸浮”在空中，如圖所示，設(shè)兩磁環(huán)受到的重力相等且都為C，則磁環(huán)B對(duì)木支架底座的壓力F與重力C的大小關(guān)系是

[　　]

A．F<C

B．F＝C

C．C<F<2G

D．F＝2G

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科目： 來(lái)源： 題型：013

如圖所示，用兩根完全相同的磁體的S極和N極各吸著一根小鐵釘，如果將兩個(gè)磁體互相靠近并接觸，鐵釘將會(huì)

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A．先吸引，然后落下

B．先排斥，然后落下

C．先吸引，然后排斥

D．先排斥，然后吸引并吸到一起

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科目： 來(lái)源： 題型：013

關(guān)于磁場(chǎng)下列敘述正確的是

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A．磁體兩極存在著磁場(chǎng)，中間部分不存在磁場(chǎng)

B．磁場(chǎng)是有方向性的

C．鐵釘放人磁場(chǎng)中，如果它原來(lái)沒(méi)有磁性將不會(huì)受到磁場(chǎng)力的作用

D．磁場(chǎng)分布在磁體周?chē)麄�(gè)空間，并且各處強(qiáng)、弱相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案