科目: 來源:啟東中學(xué)作業(yè)本 九年級(jí)物理 下 人教版 題型:064
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科目: 來源:物理教研室 題型:064
新型發(fā)熱材料——PTC
PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷材料,它以鈦酸鋇為主,滲入多種物質(zhì)后加工而成,目前家用用的陶瓷暖風(fēng)器、陶瓷電熱法水壺等就是這種材料做成的.
PTC有一個(gè)根據(jù)需要設(shè)定的溫度,低于這個(gè)溫度時(shí),其電阻值隨溫度的升高而減小,高于這個(gè)溫度時(shí),電阻值則隨溫度的升高而增大,我們把這個(gè)設(shè)定的溫度叫“居里點(diǎn)溫度”.用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能,應(yīng)用十分廣泛.
(1)家用固體電熱滅蚊器就使用了PTC陶瓷電熱元件,圖甲為其龜阻隨溫度變化的圖象,由圖甲可知,該PTC材料的居里點(diǎn)溫度為__________℃.
(2)家用固體電熱滅蚊器工作時(shí)的溫度基本恒定在165℃左右,若它的溫度高于165℃,電阻_________,功率__________,使其溫度___________(以上填“有”或“無”變化情況).
(3)某同學(xué)利用PTC電阻設(shè)計(jì)了一個(gè)“過熱自動(dòng)報(bào)警電路”:將PTC電阻安裝在需要探測溫度的地方,當(dāng)環(huán)境溫度正常時(shí),指示燈亮;當(dāng)環(huán)境溫度超過PTC電阻的居里點(diǎn)溫度時(shí),由于電阻變化,導(dǎo)致電磁鐵磁性減弱,使警鈴響.請(qǐng)幫他將圖乙所示的電路連接完整.
(4)你認(rèn)為該“過熱自動(dòng)報(bào)警電路”的設(shè)計(jì)或在使用過程中有何不足?
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(2008
,山東省濰坊)有下列器材:小石塊、橡皮、一端削尖的鉛筆、一張硬紙片、橡皮泥.請(qǐng)你利用其中的一種或多種器材,設(shè)計(jì)三個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn),并按下表要求填寫.查看答案和解析>>
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有些密封性很好,但保熱性較差的鋼茶杯倒了熱水之后蓋緊蓋,過了一段時(shí)間,就很難打開.由此可以做出設(shè)想:一定質(zhì)量的封閉氣體,體積不變,溫度下降時(shí),壓強(qiáng)怎樣變化呢?設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證你的想法.
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在課外活動(dòng)或周末時(shí)間,同學(xué)們經(jīng)常參加一些體育活動(dòng),有的同學(xué)喜歡跑步,有的同學(xué)喜歡踢足球,有的同學(xué)喜歡滑旱冰,請(qǐng)你從跑步、踢足球或溜旱冰的感受中提出兩個(gè)物理問題,并對(duì)提出的問題嘗試解答.
(1)
問題解答
(2)
問題解答
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滑動(dòng)摩擦力對(duì)研究物體運(yùn)動(dòng)有著重要作用,通過實(shí)驗(yàn)已知摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)系,有些同學(xué)猜想還可能與接觸面大小有關(guān).請(qǐng)從以下器材中選出部分器材,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn).
器材:
a.斜面 b.帶鉤的正方體木塊 c.帶鉤的長方體木塊 d.表面平整的長木板 e.毛巾與棉布 f.刻度尺 g.彈簧測力計(jì) h.硬紙板(1)
你所需要的實(shí)驗(yàn)器材:________.(只寫字母代替)(2)
簡述主要實(shí)驗(yàn)步驟.(3)
此實(shí)驗(yàn)猜想是否正確.查看答案和解析>>
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小明在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中突然想到,若透鏡不慎打去一半,成像情況會(huì)怎樣呢?請(qǐng)對(duì)此問題進(jìn)行探究找到答案.
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小華同學(xué)要驗(yàn)證:“響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)”這一結(jié)論,請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),來說明這一結(jié)論的正確性.
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為了探測聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減小.
乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
丙:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.
。涸诘踔拇箸娚,固定一只細(xì)小的鉛筆,把鐘敲響后,用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過,可以在紙上畫一條來回彎曲的線.
你認(rèn)為,能探究聲音的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是哪一個(gè)或哪幾個(gè)?其他的現(xiàn)象不能說明聲音產(chǎn)生的條件,它們分別說明了什么問題?
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