4月份學(xué)校組織八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次體檢，體檢結(jié)束后，小華同學(xué)看到她的體檢表上“體重”一欄寫著“45kg”，小明同學(xué)說(shuō)自己重為550N，g取10N/kg，問(wèn)：
（1）小華同學(xué)重為多少牛？
（2）小明同學(xué)的質(zhì)量為多少千克？

浸沒(méi)在液體中的物體：
（1）當(dāng)F_浮＞G時(shí)，物體______，直到______；
（2）當(dāng)F_浮=G時(shí)，物體______；
（3）當(dāng)F_浮＜G時(shí)，物體______．

某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究物體的運(yùn)動(dòng)情況．紙帶從靜止開(kāi)始通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄的運(yùn)動(dòng)情況如圖所示，觀察紙帶上點(diǎn)的分布狀況，可以判斷紙帶在向________（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)；a、b兩點(diǎn)的時(shí)間間隔________b、c兩點(diǎn)的時(shí)間間隔（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

下列說(shuō)法中，最接近實(shí)際的是

1. A.
   一位初中生受到的重力是50N
2. B.
   人正常步行的速度是5m/s
3. C.
   人體的安全電壓是36V
4. D.
   電視機(jī)的功率是200W

一塊質(zhì)量為1kg的石塊從1m高處落下至沙地面，重力對(duì)石塊做功是________J；一個(gè)質(zhì)量為100g的皮球下落1m到達(dá)水泥地面，經(jīng)多次彈跳后停下，重力對(duì)皮球做的功是________J．

杯中的蠟從液態(tài)變成固體時(shí)，中間會(huì)凹陷下去，蠟的質(zhì)量________，蠟的密度________．密封在容器中一定質(zhì)量的氣體被抽出一部分后，容器中剩余氣體的密 度________．（三空都選填“變大”、“變小”或“不變”）

放學(xué)了，甲乙兩同學(xué)并肩漫步在校園里．甲說(shuō)乙是靜止的，應(yīng)該選擇什么為參照物

1. A.
   甲
2. B.
   乙
3. C.
   樹(shù)
4. D.
   路面

在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前（沒(méi)有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)），發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低．要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)．調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，目的是使杠桿的______不對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響．
（2）如圖所示，杠桿在水平位置平衡．小強(qiáng)事先測(cè)出三個(gè)鉤碼重，得知F₂=1.5N；由測(cè)力計(jì)讀得F₁=1.2N；測(cè)出OA=30cm，OB=20cm．他將這些數(shù)據(jù)代入杠桿平衡條件公式，發(fā)現(xiàn)F₁×OA和F₂×OB并不相等，于是他認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F₁l₁=F₂l₂．據(jù)上述介紹，可知小強(qiáng)的錯(cuò)誤是______．
（3）在圖中，若B處所掛的鉤碼不變，而將測(cè)力計(jì)由A處移到C處（OC=10cm），要使杠桿在水平位置平衡、且測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿的拉力為最小，那么測(cè)力計(jì)拉力的方向應(yīng)為_(kāi)_____，這時(shí)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)_____N．

在用電壓表測(cè)量如圖所示電路中燈泡L兩端的電壓時(shí)，電壓表應(yīng)接在

1. A.
   a、b之間，a與電壓表“+”接線柱連接
2. B.
   a、b之間，b與電壓表“+”接線柱連接
3. C.
   c、d之間，c與電壓表“+”接線柱連接
4. D.
   c、d之間，d與電壓表“+”接線柱連接

在新農(nóng)村水泥路建設(shè)工地，工人用切割機(jī)切割水泥路面時(shí)要不斷地向鋸片上澆水，否則會(huì)很快損壞鋸片，這是由于鋸片在切割路面時(shí)不斷________，使鋸片的內(nèi)能增加，溫度升高．向鋸片澆水，是通過(guò)________讓水吸收鋸片的熱量，使其內(nèi)能減少，溫度降低．