科目: 來源: 題型:單選題
中國首臺自行設計、自主集成研制的深海潛水器“蛟龍?zhí)枴蹦堋疤接|”7000米深海,當“蛟龍?zhí)枴苯䴖]在海中后,繼續(xù)下潛的過程中,下列說法正確的是
A.壓強減小,浮力減小 | B.壓強增大,浮力增大 |
C.壓強增大,浮力不變 | D.壓強減小,浮力不變 |
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科目: 來源: 題型:單選題
在水平桌面上,有兩個相同的圓柱形容器,內(nèi)盛相等質(zhì)量的鹽水,將同一雞蛋分別放入其中,雞蛋靜止如圖所示,雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2,鹽水對容器底的壓強分別為p1和p2,則
A.F1=F2 p1=p2 | B.F1=F2 p1>p2 | C.F1<F2 p1=p2 | D.F1>F2 p1>p2 |
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科目: 來源: 題型:單選題
如圖,魚缸中小金魚吐出的氣泡,在水中上升的過程體積逐漸變大,則氣泡所受壓強和浮力的變化情況是( 。
A.壓強變小,浮力變小 | B.壓強變小,浮力變大 |
C.壓強變大,浮力不變 | D.壓強不變,浮力不變 |
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科目: 來源: 題型:實驗題
小科利用塑料瓶、定滑輪、量筒和水設計了測量黃蠟石密度的實驗.如圖甲所示,細線兩端各系一個完全相同的空塑料瓶,線的右端再系上黃蠟石,向左瓶中逐漸加水至13毫升時裝置恰好平衡;接著用排水法測黃蠟石的體積,量筒讀數(shù)如圖乙所示,細線右端系一個空塑料瓶的目的是 ,使實驗更準確 ,黃蠟石的密度是 克/厘米3,(不考慮黃蠟石的吸水性和裝置的摩擦).
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科目: 來源: 題型:實驗題
學習密度知識后,劉明同學用實驗測量某品牌酸奶的密度:
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,指針偏向分度盤中央紅線的右側,此時應向__ __(選填“左”或“右”)移動平衡螺母,才能使天平平衡。
(2)如圖16所示甲、乙、丙圖是他按順序進行實驗的示意圖;依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填人下表的
空格中。
(3)在以上實驗中,燒杯內(nèi)壁會殘留部分酸奶而導致實驗結果__ __(選填“偏大”或“偏小”),如何做才能避免由此產(chǎn)生的實驗誤差?
。
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科目: 來源: 題型:實驗題
實驗室中有一只帶蓋空玻璃瓶、天平和配套的砝碼以及足夠的水,現(xiàn)要用這些器材測出某種金屬顆粒的密度。(已知水的密度為ρ水,待測金屬顆粒足夠多)
(1)小明同學設計了實驗步驟:
①把天平放在水平桌面上,游碼歸零,調(diào)節(jié)天平橫梁使天平平衡;
②將玻璃瓶中裝滿水,蓋緊蓋,用天平測出其總質(zhì)量m1,并記錄;
③用天平測出待測的金屬的質(zhì)量m2,并記錄;
④將測完質(zhì)量的金屬顆粒放入裝滿水的玻璃瓶中,蓋緊蓋,用天平測出其總質(zhì)量m3,并記錄;
⑤根據(jù)密度公式和測量數(shù)據(jù),計算金屬顆粒的密度。
(2)待測金屬顆粒的密度表達式為:ρ金= 。(用測量的物理量表示)
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科目: 來源: 題型:實驗題
小紅的媽媽有一只翠玉手鐲,她想知道手鐲的密度,F(xiàn)在只有如下器材:一個水槽和足量的水、細線、刻度尺、一個正方體木塊。請你按照下面的實驗設計思路,把實驗步驟補充完整,并利用測量中的表示符號和水的密度ρ水,寫出測量翠玉手鐲密度的數(shù)學表達式。
實驗步驟:
①水槽中裝入適量水,將木塊放入水槽中,用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h1;
②將手鐲放于木塊上,如圖所示,用刻度尺測出木塊下表面到水面的距離h2;
③ 。
翠玉手鐲密度的數(shù)學表達式:ρ= 。
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科目: 來源: 題型:實驗題
小明同學利用如圖所示的小燒杯、大水槽、量筒、水、滴管、記號筆、細線等器材測量一塊金屬塊的密度,他設計了如下實驗步驟。
(1)將金屬塊放入燒杯中,使燒杯直立在漂浮大水槽中,用簽字筆在燒杯上標出水面的位置;
(2)用量筒測出________ 的體積為V1;
(3)將燒杯直立漂浮在大水槽中,向燒杯中倒入適量的水,使_________________;
(4)用量筒測出燒杯中水的體積V2;
(5)金屬塊密度的表達式為ρ金=" ____________________" .
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科目: 來源: 題型:實驗題
受阿基米德辨別真假皇冠故事的啟發(fā),小明設計了一個測量碗的密度的探究實驗,實驗步驟及實驗數(shù)據(jù)如圖所示。根據(jù)實驗數(shù)據(jù),填寫計算結果:
(1)碗的體積為 cm3;
(2)碗的質(zhì)量為 g;
(3)碗的密度為 g/cm3。
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科目: 來源: 題型:實驗題
為測定某液體的密度,先用彈簧測力計測出一個塑料塊的質(zhì)量,如圖甲所示,然后將其放入裝有60ml該液體的量筒中,靜止時液面如圖乙所示,則塑料塊受到的浮力為______N;液體的密度為_________kg/m3。若想測定塑料塊的密度,還需要測出________,請寫出測量該物理量的下一步操作:___________________________。
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