（10分）我校的小勇同學(xué)自備器材，主動(dòng)探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃B垂直立在水平桌面上，再準(zhǔn)備A、C兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭C放在玻璃板后面，并移動(dòng)蠟燭C的位置，使它與蠟燭A的像完全重合．

（1）小勇同學(xué)在做探究實(shí)驗(yàn)時(shí)用透明玻璃板B代替平面鏡是為了便于確定______；

（2）選擇的蠟燭C與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了比較像與物的______關(guān)系；

（3）如果把蠟燭A向鏡面移動(dòng)一段距離，又移動(dòng)蠟燭C去與蠟燭A的像比較，蠟燭A像的大小______(變大/變小/不變)；

（4）如果在蠟燭A像的位置放一個(gè)光屏，光屏上______（會(huì)/不會(huì)）承接到像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是______（虛/實(shí)）像；

（5）為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較______（明亮/黑暗）環(huán)境中進(jìn)行；

（6）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，選擇______mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)較好；

（7）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作（ ）（2分）

A．保持A、C兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（3）相同的操作

（8）實(shí)驗(yàn)中如果把玻璃板向右傾斜，如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)則不能成功，理由是______．

（8分）晴天正午，小健與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示．光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢？光斑又是如何形成的呢？對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究，他們猜想光斑的形狀：

a．與樹(shù)葉形狀有關(guān)，光斑是樹(shù)葉的影子；

b．與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)；

c．與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān)．

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，可確定猜想a是______ (合理/不合理)的；

（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片，如圖所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在進(jìn)行探究時(shí)，他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准垼�把帶孔的卡片置于上方，讓太�?yáng)光通過(guò)卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān)，你選用______卡片；在探究光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí)，小健選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑，由此得出光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論，這結(jié)論______（可靠/不可靠），若由你進(jìn)行探究，你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片？請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫(huà)出孔的形狀．

（3）小健的同桌為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，另外設(shè)計(jì)了四種開(kāi)有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示．接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況．下列合乎要求的是 （ ）

A． B． C． D．

（4）小健知道了光斑的成因后，又動(dòng)手制作簡(jiǎn)易的針孔相機(jī)，他在空易拉罐的底部中央戳個(gè)小圓孔，將頂部剪去后，蒙上一層塑料薄膜，如圖戊所示．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

小健用針孔相機(jī)觀察校園內(nèi)旗桿頂上的國(guó)旗，如圖己所示．則他在塑料薄膜光屏上看到國(guó)旗的形狀是 （ ）

A． B． C． D．

（5）小健把針孔相機(jī)靠近旗桿頂上的國(guó)旗進(jìn)行觀察，則塑料薄膜光屏上看到的國(guó)旗的像______（變大/變小/不變）．

（6）通過(guò)探究，他們得到了以下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是 （ ）

A．通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像，通過(guò)大孔形成的光斑不是像

B．小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān)，大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)

C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均與孔到地面的距離有關(guān)

D．不管光斑是不是像，它們都是由光的直線傳播形成的

下列四幅圖中，動(dòng)能和勢(shì)能之間沒(méi)有發(fā)生轉(zhuǎn)化的是

A.勻速行駛的壓路機(jī) B.上升的滾擺

C.用弓將箭射出去 D.過(guò)山車(chē)向下俯沖

電路中有一根錳銅合金線，若要使它的電阻變小，可采用

A．減小它兩端的電壓 B．增大通過(guò)它的電流

C．將它拉長(zhǎng)后再接回電路 D．將它對(duì)折后再接回電路

如圖下列情況中,大人對(duì)孩子做了功的是

A.背著孩子在水平路上行走 B.媽媽扛著孩子在看風(fēng)景

C.媽媽舉著孩子不動(dòng) D.奶奶背著孫子爬山

下列數(shù)據(jù)中不符合實(shí)際情況的是

A．1度電可以使一盞100W的燈泡正常工作10h

B．小明以正常的步行速度登上三樓的教室，克服重力做功的功率約為150W

C．一個(gè)重為2N的皮球從10米高處下落3m的過(guò)程中，重力對(duì)它所做的功為20J

D．家用電扇正常工作時(shí)的電流約為0.25A，則它的額定功率為55W

關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說(shuō)法正確的是

A．物體的溫度越高，它含有的熱量越多

B．物體的內(nèi)能增加，一定要吸收熱量

C．物體的內(nèi)能越多，放熱一定越多

D．物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加

如圖所示，電路中打“×”處表示斷路之處，若開(kāi)關(guān)閉合后，用測(cè)電筆測(cè)試電路中a、b、c、d四點(diǎn)時(shí)，能使測(cè)電筆的氖管發(fā)光的點(diǎn)是

A．a(chǎn) B．a(chǎn)、b C．a(chǎn)、b、c D．a(chǎn)、b、c、d

如圖所示為滑動(dòng)變阻器的四種接線方法。把它們分別連接在電路中，當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)，可使通過(guò)滑動(dòng)變阻器的電流變大的接法是

火車(chē)的車(chē)廂后面有兩間廁所，只有當(dāng)兩間廁所的門(mén)都關(guān)上時(shí)（每扇門(mén)的插銷(xiāo)相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)），車(chē)廂中的指示牌內(nèi)的指示燈才會(huì)發(fā)光，指示牌就會(huì)顯示“廁所有人”字樣，如下圖所示，提醒旅客廁所內(nèi)都有人.你認(rèn)為最符合上述要求的電路圖是