若將20只相同的小燈泡串聯接在220 V的電路中，每只小燈泡兩端的電壓為            V，若將20只相同的小燈泡并聯接在110 V的電路中，每只小燈泡兩端的電壓為            V。

如圖所示電路中，在〇內填上電流表或電壓表的符號。

如圖所示的電路，電源電壓為9V，當開關閉合時，燈L₁兩端的電壓也為9V，則產生故障的原因可能是______或_____。

如圖當開關閉合后，兩燈都發(fā)光，此時V₁、V₂表的讀數分別是4V和2.5V，則電源電壓為__     _V ，燈L₁ 兩端的電壓為__          _V ，燈L₂ 兩端的電壓為_       __V。

如圖，當量程為0～3V時，電壓表指針的讀數為_   _ _V； 當量程為0～15V時，如果電表的指針仍在原位置，則此時電壓表的讀數為__   _V。

一般手電筒中是把兩節(jié)干電池串聯起來，它們提供的電壓是__________V，若需要一個提供9V電壓的電源，則需要把__________節(jié)干電池__________聯起來。

電鰻是生活在南美洲的一種魚，它在獵取食物時可以放出400 V到600 V的高壓電。在它的身體中有百分之八十的細胞可以產生電，通常每個細胞長0.1 mm，產生0.14 V的電壓，產電細胞的電壓這么小，電鰻為什么能放出600 V的高壓？你能用學過的物理知識解釋其中的原因嗎？

有一天，小明買了三節(jié)干電池，他想：“把這三節(jié)干電池串聯，電壓增大，且這個電池組的總電壓等于每節(jié)電池電壓之和，如果把這幾節(jié)電池并聯起來，對同一盞燈供電，那么組成的電池組提供的電壓、電流會發(fā)生變化嗎？于是，他找來小華一起開展如下的探究。

（1）他倆收集到一只小燈泡、導線、電流表和電壓表、三節(jié)相同的新干電池，按如圖6-1-14所示的電路首先使用一節(jié)電池連好實物圖。

（2）閉合開關，讀出電流表和電壓表的示數，并記在設計的表格中。然后換二節(jié)和三節(jié)并聯的電池組，分別重復上述操作，把數據記錄在表格中。

小華和小明經過分析歸納得出：幾節(jié)干電池并聯組成的電池組總電壓等于____________。隨著并聯的干電池增多，電流逐漸_____________。

圖6-1-14

將圖6-1-13中的元件用筆畫線連接起來，要求兩節(jié)干電池串聯，電燈L₁與L₂串聯，電壓表V₁測L₁兩端的電壓，V₂測L₂兩端的電壓。

圖6-1-13

如圖6-1-12所示，要測量干路和支路的電流及燈泡兩端的電壓，在空白處標出電流表或電壓表，并標出電表的正、負接線柱。

圖6-1-12