如圖所示，一把太陽(yáng)傘固定在地面上，一陣大風(fēng)吹來(lái)，傘面被“吸”，嚴(yán)重變形。下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是（    ）

A．傘面被向下“吸’’，傘上方的空氣流速大于下方

B．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方

C．傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方

D．傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方

下面說(shuō)法中正確的是：(      )

A．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)是用來(lái)測(cè)量大氣壓數(shù)值的一個(gè)實(shí)驗(yàn)

B．托里拆利實(shí)驗(yàn)中的玻璃管內(nèi)的汞面上受到大氣壓強(qiáng)

C．同一地點(diǎn)的大氣壓不是固定不變的

D．大氣壓的方向一定是豎直向下的

坐在汽車前排的司機(jī)和乘客都應(yīng)系好安全帶，這是為了減輕在下列哪種情況時(shí)可能對(duì)人身造成的傷害（     ）x k b1 . co m

A．汽車車速太慢     B．汽車緊急剎車       C．汽車緩慢啟動(dòng)      D．汽車突然加速

下列說(shuō)法中正確的是（    ）[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K]

A．手提水桶感覺(jué)很累，原因是水桶的重力作用于手上了  

B．雞蛋砸石頭，雞蛋碎了，原因是雞蛋受到的力大

C．推出去的鉛球，可以在空中飛行，原因是鉛球始終受到推力的作用

D．在草地上滾動(dòng)的足球，最終會(huì)停下來(lái)，原因是足球受到了摩擦力

下列關(guān)于力的說(shuō)法中不正確的是 （    ）

A．力是物體對(duì)物體的作用                                    B．受力物體同時(shí)也是施力物體

C．只有接觸的物體才有可能有力的作用              D．力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

(2015年湖北宜昌4分)某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入少量碘。

塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變?yōu)樽仙�的碘蒸氣并充滿試管。

(1)此過(guò)程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是__________ (填物態(tài)變化的名稱)。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因?yàn)樗俣忍�快，液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短，因而沒(méi)有觀察到。為驗(yàn)證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點(diǎn)是；碘的沸點(diǎn)是；水的沸點(diǎn)是。

請(qǐng)你根據(jù)上述資料分析說(shuō)明小明的猜想為什么是錯(cuò)誤的：____________________。

(3)為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰(固態(tài)二氧化碳)，此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面上有大量白霧。水中大量的氣泡是由__________形成的。水面上大量的白霧是由__________形成的。

（2014·湖北荊州中考）在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，

圖10

    (1)小全同學(xué)用的是如圖10甲所示裝置，該裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出該錯(cuò)誤是__________________。

    (2)B、C兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖11乙所示。如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問(wèn)題，則分析圖像可知：當(dāng)時(shí)的大氣壓______ (選填“小于”“大于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到兩種不同圖像的原因可能是水的______不同。

小英和小芳同學(xué)分別在做“觀察海波的熔化”實(shí)驗(yàn)，使用了如圖9所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小英記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

     圖9

（1）海波的熔點(diǎn)是________℃，海波在熔化過(guò)程中處于___________。（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）
（2）小芳同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)海波熔化時(shí)間短，不便于觀察熔化時(shí)的實(shí)

 驗(yàn)現(xiàn)象和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在不改變?cè)瓉?lái)實(shí)驗(yàn)裝置的情況下，請(qǐng)你

告訴她一種延長(zhǎng)海波熔化時(shí)間的方法。

(2015·山西中考) 影響水蒸發(fā)快慢的因素有水的溫度、水的表面積和水表面上方空氣的流動(dòng)速度。請(qǐng)你利用生活中的物品設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)影響水蒸發(fā)快慢的其中一個(gè)因素進(jìn)行探究，并完成下列自主學(xué)習(xí)活動(dòng)報(bào)告，在小組內(nèi)進(jìn)行展示交流。

(1)寫出你選用的物品：____________________________________________________。

(2)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象：

______________________________________________________________________________________________________________________________________。

(3)得到的結(jié)論：___________________________________________________________。

端午節(jié)，小承和小冬幫媽媽煮粽子。煮粽子的水燒開(kāi)后，小承認(rèn)為要繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內(nèi)水劇烈沸騰，這樣會(huì)很快將粽子煮熟；小冬則認(rèn)為，水沸騰后應(yīng)改用小火，蓋上鍋蓋，讓鍋內(nèi)水微微沸騰，同樣能很快將粽子煮熟。你認(rèn)為誰(shuí)的想法更合理？請(qǐng)寫出理由。