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兩個(gè)容器中分別盛有甲、乙兩種不同的液體,把體積相同的AB兩個(gè)實(shí)心小球放入甲液體中,兩球沉底;放入乙液體中,兩球靜止時(shí)的情況如圖乙所示。則( )

A.小球A的質(zhì)量小于小球B的質(zhì)量

B.甲液體的密度小于乙液體的密度

C.在甲液體中小球A對容器底的壓力小于小球B對容器底的壓力

D.小球A在甲液體中排開液體的質(zhì)量大于在乙液體中排開液體的質(zhì)量

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在盛滿不同液體的相同的溢水杯中,放入兩個(gè)完全相同的小球,如圖所示.當(dāng)小球靜止時(shí),甲、乙兩杯中溢出液體的重力分別為0.5N和0.4N,則下列說法正確的是: (g=10N/kg) ( )

A.甲球受到浮力,乙球不受浮力

B.小球的質(zhì)量為40g

C.甲杯液體的密度大于乙杯液體的密度

D.乙球受到的浮力小于0.4N

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我國的航母正按計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)科研試驗(yàn)和訓(xùn)練。如圖4所示是中國航母“遼寧號”訓(xùn)練時(shí)的圖片。當(dāng)飛機(jī)飛回航母后( 。

A.航母將浮起一些,所受浮力減小     B.航母將沉下一些,所受浮力減小

C.航母將沉下一些,所受浮力增大     D.航母始終漂浮,所受浮力不變

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甲、乙兩個(gè)完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水,將同一個(gè)雞蛋先后放入其中,當(dāng)雞蛋靜止時(shí),兩個(gè)杯子中液面恰好相平,雞蛋所處的位置如圖所示。則(    )

A.雞蛋在甲乙兩杯中排開的鹽水體積一樣大

B.雞蛋在兩個(gè)杯里受到的浮力—樣大

C.甲.乙既杯底部所受的液體壓強(qiáng)—樣大

D.雞蛋在乙杯中受到液體的浮力較大

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如圖8所示,水平桌面上放有甲、乙、丙三個(gè)完全相同的圓柱形容器,容器內(nèi)分別裝有一定量的水。若甲容器內(nèi)只有水,此時(shí)甲容器對桌面的壓力為F1;若將一木塊放入乙容器中,木塊靜止時(shí)漂浮在水面上,木塊靜止時(shí)乙容器對桌面的壓力為F2;若將一個(gè)小球放入丙容器中,小球靜止時(shí)懸浮在水中,此時(shí)丙容器對桌面的壓力為F3;當(dāng)甲容器內(nèi)只有水,乙容器內(nèi)有木塊漂浮在水面上,丙容器中懸浮著一個(gè)小球時(shí),容器內(nèi)的水對容器底部的壓強(qiáng)均為P。則下列四種說法正確的是

A.F1< F2 =F3 B.F1=F2=F3

C.F1= F2< F3 D.F1< F2 <F3

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質(zhì)量相同的甲、乙、丙、丁4個(gè)小球,分別靜止在水中的不同深度處,如圖7所示。則這4個(gè)小球在水中所受浮力最小的是(       ) 

A.甲            B.乙            C.丙            D.丁

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如圖4,小瓷碗漂浮在水面上,傾斜后能沉入水底,關(guān)于這一情景分析正確的是( )

A.小瓷碗能沉入水底是因?yàn)樗闹亓ψ兇罅?/p>

B.小瓷碗漂浮時(shí)受到的浮力大于它的重力

C.小瓷碗浸沒時(shí)受到的浮力比漂浮時(shí)受到的浮力大

D.小瓷碗浸沒后容器底受到水的壓強(qiáng)變小了

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如圖所示為一種自制簡易密度計(jì),它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的,用它來測量液體密度時(shí),該密度計(jì)          在被測液體中(選填“懸浮”、“漂浮”或“下沉”)。將其分別放入裝有液體密度為的兩個(gè)燒杯中,可以判斷:         。若該密度計(jì)兩次測量中排開液體的質(zhì)量分別為m1、m2,則m1       m2。(后兩空選“<”、“=”或“>”)

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現(xiàn)代家庭裝修中浴室大多用燃?xì)鉄崴魈峁崴》技野惭b了燃?xì)鉄崴鳎阎M(jìn)入熱水器前的溫度是10℃,洗澡時(shí)熱水器輸出熱水的溫度設(shè)定為40℃;水的密度ρ=1.0×103Kg/m3,水的比熱容C=4.2×103J/(kg•℃),如果小芳洗一次澡用熱水0.05m3.求:

(1)所用熱水的質(zhì)量為多少?

(2)水從熱水器中吸收多少熱量?

(3)若天然氣完全燃燒釋放熱量的70%被水吸收,需要消耗多少m3的天然氣?(天然氣的熱值q=4×107J/m3,氣體完全燃燒放出的熱量的公式Q=qV,式中V表示燃燒氣體的體積)

 

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用如圖所示滑輪組提升重物.人用50N的拉力F,10s內(nèi)使重為90N的物體勻速上升了3m.不計(jì)繩中和摩擦,求:

(1)動(dòng)滑輪的重;

(2)人拉繩子做功的功率;

(3)滑輪組的機(jī)械效率;

(4)如果把重為110N的物體勻速提升3m,此時(shí)拉力做的功是多少?

 

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