盛夏來臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁。資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍首是太陽光中的長波紫外線。“好奇實驗室”為此檢測了若干衣服的防曬效果。

檢測方法：先用光纖探頭和計算機測算出陽光中長波紫外線的強度；再把衣服擋在光纖探頭上，測算出透射到光纖探頭上的長波紫外線強度。利用前后兩次測得的長波紫外線的強度計算出長波紫外線的透過率。實驗數(shù)據(jù)如下表所示：

分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

(1)該實驗是通過比較 ▲ 來分析衣服的防曬效果的。

(2)比較實驗1、2或3、4得到的結論是 ▲ 。

(3)根據(jù)測量結果，請向你的家人提出一條夏季戶外活動時著裝的建議 ▲ ．

某物理興趣小組的同學用如圖甲所示的裝置來研究水的沸點。

（1）為完成本次實驗，由下表中的數(shù)據(jù)表明，他們選用的溫度計的測溫物質應為  ▲  。

（2）當他們將溫度計剛插入熱水中時，溫度計的管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是  ▲  。

（3）圖中是“研究水的沸點”實驗，如圖乙中A、B所示，其中  ▲  圖是水沸騰時的氣泡的變化情況；當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次水的溫度，在實驗中記錄了下列的數(shù)據(jù)。

（4）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第  ▲  分鐘時的數(shù)據(jù)；

（5）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結論是：此時水的沸騰的溫度為  ▲  ℃，水在沸騰過程中溫度不變。

（6）在圖丙中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖像；

（7）在這次實驗中燒杯上加蓋子的目的是  ▲  ，為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是  ▲  。[來源:Zxxk.Com]

（8）測量溫度結束，當酒精燈熄滅后，發(fā)現(xiàn)水仍在微微沸騰，其主要原因是   ▲   。

現(xiàn)有一杯摻有少量酒精的水，小濤同學想測出這杯混合液的凝固溫度（已知水的凝固點為0℃，酒精的凝固點為－117℃）．他將這杯液體放入冰箱的冷凍室內，并將溫度計正確插入混合液中，每隔2min把觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記入下表中：

（1）當實驗進行到22min時，溫度計示數(shù)如圖所示，讀數(shù)方法正確的是  ▲  （選填“A”、“B”或“C”），此時混合液的溫度是  ▲  ℃；

（2）該混合液的凝固點是  ▲  ℃，當實驗進行到17min時，該混合液體所處的狀態(tài)是  ▲  態(tài)；

（3）在水中摻入酒精，混合液的凝固點比水的凝固點  ▲  （選填“高”或“低”）．由以上分析可推測，一定量的水中摻入酒精質量越大，混合液的凝固溫度  ▲  （選填“越高”、“越低”或“不變”）。[來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]

某同學在探究物態(tài)變化的實驗中，在試管中放入少量的碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿試管。

（1）此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是  ▲  （填物態(tài)變化的名稱）。

（2）在上述實驗中，小明同學猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態(tài)碘出現(xiàn)的時間太短，因而沒有觀察到，為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是113.5℃，碘的沸點是184.4℃，水的沸點是100℃。請你根據(jù)上述小資料分析說明小明的猜想為什么是錯誤的:      ▲           。

（3）為了進一步探究此類現(xiàn)象，小明在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳），此時觀察到水中有大量氣泡產生，同時水面有大量白霧。水中的氣泡中是

      ▲      ，水面上大量的白霧是    ▲    （選填“空氣”、“水蒸氣”、“小水珠”或“二氧化碳氣體”）

在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究。經(jīng)過和同學們討論，他提出了以下猜想：

    猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；

    猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；

    猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。

為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

(1)小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調的高低與    ▲    的關系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進行實驗，你認為能研究音調與該因素的關系嗎？  ▲  （能／不能）。

    (2)小惠想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦橫截面積的關系，應選  ▲  （填寫編號）的琴弦。

    (3)小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調的高低與琴弦的材料的關系，還要添加一根銅琴弦J，請寫出它的長度為  ▲  cm和橫截面積  ▲  mm²。

    (4)在交流中，同學們一致認為采用 ▲ （兩根／三根）琴弦實驗較合理。理由     ▲                    。

如圖所示，探究聲音的傳播實驗中：

（1）在玻璃鐘罩內的木塞上放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時你 ▲ 聽到音樂（填“能”或“不能”）.

（2）如果把鐘罩內空氣完全抽出我們將 ▲ 聽到聲音。（填“能”或“不能”），但實際操作還是能聽微弱到鈴聲．請你分析原因是： ▲ 。

（3）該實驗表明聲音不能在 ▲ 中傳播。

干濕泡溫度計（濕度計）是用兩個相同的溫度計并列制成的，使用時，其中一個溫度計下端的玻璃泡包著濕布，另一個溫度計的玻璃泡不包著濕布。將其放在室內，不包濕布的溫度計顯示的是__▲__溫度；因為水在蒸發(fā)時要__▲__，所以，包著濕布的溫度計的讀數(shù)要比不包濕布的溫度計的讀數(shù)__▲__（高/低）；兩個溫度計的讀數(shù)差越大，表明空氣的水蒸氣含量（濕度）越__▲__（高/低）。

如右圖所示，兩個相同的炊壺內裝有同樣多的水，此時都已沸騰，已知爐火的強度和房間內空氣的濕度都相同，因此，可以判斷出：房間甲的氣溫  ▲  （填“高于”、“低于”或“等于”）房間乙的氣溫。壺嘴上方一段距離的“白氣”明顯多于壺嘴處的原因是  ▲  �！鞍讱狻边M一步上升，分散到干燥的空氣中，發(fā)生__▲__現(xiàn)象，“白氣”消失。

內蒙古草原上呈現(xiàn)大片綠色是因為草  ▲  （吸收／反射）了綠光；當你走過洗車店時偶爾會看到高壓噴頭噴出的水霧在陽光下呈五顏六色，這其實是光的    ▲    現(xiàn)象。

“地震檢測儀”是利用   ▲   來檢測地震的，遙控器是利用   ▲   來實現(xiàn)控制的。