2013年6月20日，我國首次進行了太空授課。如圖為我國首位遨游太空的女宇航員王

亞平所做實驗的一個畫面，圖中的水呈球狀，并從這個水球上看到了王亞平倒立的頭像。則下列說法正確的是（ ）

A．地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的

B．水呈球狀是因為不受重力的作用

C．水球不破裂是因為分子間有引力

D．王亞平通過懸水球所成的像為倒立、縮小的虛像

物理課上，老師設計了這樣一個實驗：先讓學生觀察盛有干冰（固態(tài)CO2）的容器外壁出現一層白霜的現象，接著學生用鑷子夾取一塊干冰放入裝有常溫水的燒杯中，令人驚訝的現象出現了：水立刻劇烈“沸騰”起來，內部有大量氣泡產生，水面上方出現大量白霧。下列說法正確的是（ ）

A．白霜是凝固現象

B．氣泡內主要是水蒸氣

C．氣泡內主要是二氧化碳氣體

D．白霧是水蒸氣

如圖是同學們探究“平面鏡成像特點”的幾種情境。下列說法正確的是（ ）

A．若蠟燭A距玻璃板4cm，則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合

B．若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜，則乙圖是產生該現象的原因

C．若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板，則不能透過玻璃板看到A的像

D．以上說法均不正確

．如圖所示，凸透鏡焦距為f，燭焰在圖示位置時恰能在光屏上成清晰的像�，F將蠟燭沿主光軸向左移動2f的距離，移動蠟燭的同時移動光屏，使燭焰始終能在光屏上成清晰的像，則光屏上的像（ ）

A．一直變小

B．一直變大

C．先變大后變小

D．先變小后變大

在科學實驗時，為了減小誤差或尋找普遍規(guī)律，經常需要進行多次實驗。

①在“測量物體的長度”時，進行多次測量

②在“探究杠桿的平衡條件”時，改變動力（臂）和阻力（臂），多次實驗

③在“探究電流與電壓、電阻的關系”時，多次調節(jié)滑動變阻器進行實驗

④在“測量定值電阻阻值的實驗”中，多次調節(jié)滑動變阻器，測出多組對應的電壓值和電流值

上述實驗中屬于尋找普遍規(guī)律的是（ ）

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

如果上課時教室內的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（ ）

A．教師和學生可以更輕松地在教室內行走

B．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去

C．黑板上的粉筆字消失不見了

D．天花板上的吸頂燈會下落

在水平桌面上，有兩個相同的圓柱形容器，內盛相等質量的鹽水。將同一個雞蛋分別放入其中，雞蛋靜止時如圖所示。雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2，鹽水對容器底部壓強分別為p1和p2，則 （ ）

A．F1＞F2，p1＞p2

B．F1=F2，p1＞p2

C．F1＜F2，p1=p2

D．F1=F2，p1=p2

2015年6月1日21時30分許，載有454人的“東方之星”客輪，在由南京駛往重慶途中遭遇大風，翻沉在湖北監(jiān)利長江大碼洲江段，相關部門在事故發(fā)生近兩個小時后才接到報警電話。據報道，當時風力達12級，風速達60km/h以上。以下關于本次事件的說法，你認為不可能的是（ ）

A．客輪當時一定是順風行駛

B．客輪有四層客艙，經過裝潢改造，可能導致重心偏高，加上船身受風面積大，在12級強風的作用下導致傾覆

C．海事局預報有所欠缺，發(fā)生強對流天氣時，內河航道沒有做到提前預警和禁止通行

D．客輪沒有安裝自動遇險報警裝置，否則可及時向全球GPS定位系統(tǒng)傳遞遇險信息，當地海事局就能及時組織施救

如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖像，下列說法中正確的是（ ）

A．甲和乙都是阻值不變的電阻

B．當乙兩端電壓為2V時，=5Ω

C．甲、乙串聯在電路中，當電路電流為0.2A時，電源電壓為2V

D．甲、乙并聯在電路中，當電源電壓為2V時，電路總功率為1.2W

在課外科技實踐活動中，某物理興趣小組看到市場上使用的電子秤后，設計了一種電子秤。原理如圖所示，R0為定值電阻，R為滑動變阻器，閉合開關S，當物體放在秤盤上時，滑片下移�，F將秤盤上增加重物后，下列說法正確的是（ ）

A．電流表讀數變大，電壓表讀數變小

B．電流表讀數變小，電壓表讀數變小

C．電流表讀數不變，電壓表讀數變大

D．電流表讀數變小，電壓表讀數變大