下列防治噪聲的事例中，屬于從產生環(huán)節(jié)進行防治的是（ ）

A．臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃

B．學校附近禁止汽車鳴笛

C．城市高架橋道路兩旁建隔音墻

D．在高噪聲環(huán)境下工作的人帶有耳罩

蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀，但我們不能聽到蝴蝶飛行的聲音，這是因為（ ）

A．人耳有故障

B．翅膀振動發(fā)出的聲波響度不夠大

C．翅膀振動不產生聲波

D．翅膀振動的頻率比較小

用同一支溫度計測0℃的水和冰水混合物的溫度時，下列說法中正確的是（ ）

A． 水的溫度較高 B． 冰水混合物溫度較高

C． 兩者溫度相同 D． 無法比較

下圖是四位同學用溫度計測水溫的實驗操作過程，其中正確的是（ ）

A． B． C． D．

聲音在空氣中傳播速度為 m/s.一個人在峽谷中大聲呼喊，他在聲音發(fā)出后4秒鐘聽到的回聲，則反射聲音的峭壁離發(fā)聲的距離為__ __。

如圖（a）所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明 ；如圖（b）所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明 ；將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內，如圖（c）所示，再把瓶口封上，這時你將 （選填“能”或“不能”）聽到手機的鈴聲；如果逐漸把瓶內的空氣抽去，你聽到的手機聲的大小 （選填“不變”、“變大”或“變小”），再慢慢放進空氣，你會聽到手機的聲音的大小 （選填“不變”、“變大”或“變小”）．這實驗說明 ．

探究聲音的特征：

（1）為了探究音調與什么因素有關，小明設計了下面幾個實驗，如圖甲所示，你認為能夠完成探究目的是 ，通過探究可知：音調是由發(fā)聲體振動的 決定的．

（2）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的 產生的；用力越大，聽到的鼓聲越響，表明鼓面的 越大，鼓聲的響度越大．

（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 ．

在教學樓墻面上常有“輕聲慢步”的文明提醒標志．這里的“輕聲”是指聲音的( )

A．音調 B．響度 C．音色 D．頻率

下列有關聲現(xiàn)象實驗的說法中，正確的是( )

A．甲實驗探究聲音可以傳遞能量

B．乙實驗探究聲音的響度與頻率的關系

C．丙實驗說明聲音的音調與頻率有關

D．丁實驗說明聲音的傳播不需要介質

生活中我們�？吹健鞍讱狻�，下列有關“白氣”形成的說法中正確的是( )

A．文藝演出時舞臺上經常施放“白氣”，這是干冰在常溫下的升華現(xiàn)象

B．夏天從冰箱取出的冰棍周圍冒“白氣”，這是空氣中水蒸氣的凝華現(xiàn)象

C．深秋清晨的河面上經常出現(xiàn)“白氣”，這是河面上水蒸氣的液化現(xiàn)象

D．冬天水燒開后壺嘴處噴出“白氣”，這是壺嘴噴出水蒸氣的汽化現(xiàn)象