以下幾個和聲音有關的實驗現(xiàn)象：

A.正在發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開；

B.兩個音叉發(fā)出粗細不同的聲，借助儀器觀察到它們發(fā)出聲音的波形圖象不同；

C.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減��；

D.改變試管中水量，吹氣時聽聲音的變化．

能說明聲音產(chǎn)生和傳播條件的兩個實驗是 ；能說明音調(diào)和頻率有關的實驗是 （均選填字母）．

小華同學利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗：

（1）如圖甲組裝實驗裝置時，石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵夾位置放置非常重要．實驗時，應當先調(diào)整固定 的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）；

（2）當水溫升到88℃時，每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丙的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象；

分析表記錄的實驗數(shù)據(jù)，可知水沸騰時的溫度為 ℃，氣泡情況如圖乙中 所示．

（3）為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應 ，觀察水是否繼續(xù)沸騰．

（4）某兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，且同時開始實驗，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖丁所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是 ．

（5）小明同學在利用如圖甲所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因： ．（答出一種即可）

下列現(xiàn)象中不可能出現(xiàn)的是（ ）

A．潮濕的夏天，從冰箱里取出的雞蛋會“冒汗”

B．寒冷的冬天，冰凍的衣服也能晾干

C．夏天，戴眼睛的人剛從車外進入開空調(diào)的車內(nèi)時，鏡片上會出現(xiàn)小水珠

D．在有風的夏天，人游泳后剛從水中出來會感覺到冷

如圖所示，在盛水的燒杯內(nèi)放入一裝水的試管，用酒精燈對燒杯緩慢加熱，當燒杯中的水沸騰后，繼續(xù)加熱．則試管中的水（ ）

A．一定不能沸騰

B．一定能沸騰

C．可能會沸騰

D．改用大火燒，試管中的水就能沸騰

小美同學對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，下列分析正確的是（ ）

A．圖象中的DE段是冰的熔化過程

B．AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒有吸熱

C．水的凝固點是0℃

D．BC段物質(zhì)的溫度保持不變，內(nèi)能不變

天熱時，打開電風扇，人感到?jīng)隹煨�，這是因為（ ）

A．電風扇吹的是涼風

B．空氣流動加快，使室內(nèi)溫度降低

C．電風扇的風帶走了周圍的熱量

D．電風扇的風加快了人身上汗液的蒸發(fā)，汗液蒸發(fā)吸熱有致冷作用，所以人感到?jīng)隹?/p>

在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過了一段時間鏡面又變得清晰起來，鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化情況是（ ）

A．先汽化，后液化 B．先液化，后汽化

C．只有液化 D．只有汽化

如圖是海波的熔化圖象，從圖象中獲得的正確信息是：

（1）該物質(zhì)熔化過程用時 min，此過程中 （吸熱/放熱/不吸熱也不放熱）；

（2）在第2min末該物質(zhì)處于 （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）．

小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學習時避免干擾，小華采取了三種方案：

①在被敲的地方墊一塊抹布；

②把房間、廚房門窗關閉關嚴；

③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵．

上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲．

據(jù)CCTV報道，喜馬拉雅山脈的冰川消融速度在加快．這種現(xiàn)象主要是由于人類活動中過多排放 引起的“溫室效應”造成的．請?zhí)岢鲆粋�能防止溫室效應的可行措施 ．