如圖所示是電磁學(xué)中很重要的三個實驗：甲圖是奧斯特實驗的示意圖，實驗結(jié)論是通電導(dǎo)線周圍存在磁場，支持此結(jié)論的現(xiàn)象是 ； 為使圖乙中小量程電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，可使金屬棒ab （選填“上下”或“左右”）運動；人們根據(jù)圖 （選填“甲”、“乙”或“丙”）所示實驗裝置的原理發(fā)明了電動機．

如圖所示，已知射向凹透鏡的兩條入射光線，請畫出對應(yīng)的折射光線．

如圖所示，小磁針靜止在通電螺線管左側(cè)，請標出磁感線方向及小磁針的N極．

如圖是用開瓶扳手打開瓶蓋的示意圖，O為支點，畫出動力F1的力臂（l1）和阻力（F2）的示意圖．

將一重0.4N，底面積為10cm2，高為5cm的圓柱形物塊放在面積為1m2水平桌面的中央，如圖所示，（g取10N/kg）求：

（1）該圓柱體的密度；

（2）該圓柱體對桌面的壓強；

（3）將該圓柱體輕輕地放入裝滿水的杯子中，靜止后，從杯中溢出水的質(zhì)量為多少？

如甲圖所示的電加熱恒溫箱，由控制電路和加熱電路兩部分構(gòu)成，其中控制電路由U1=6V的電源、電磁繼電器（線圈電阻忽略不計）、熱敏電阻R1和滑動變阻器R2串接而成．加熱電路由U2=220V的電源和R0=48.4Ω的電熱絲串聯(lián)而成．恒溫箱內(nèi)包含了圖中虛線框內(nèi)的電熱絲R0和熱敏電阻R1．乙圖是熱敏電阻R1的阻值隨溫度變化的圖象．當(dāng)控制電路中的電流達到0.02A時，銜鐵被吸下來，觸點處斷開，加熱電路停止工作，當(dāng)控制電路中的電流小于0.02A時，銜鐵被彈回，觸點處接通，加熱電路正常工作，根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）加熱電路正常工作1min，電熱絲R0產(chǎn)生的電熱是多少？

（2）通過調(diào)節(jié)控制電路中滑動變阻器R2的電阻，就能調(diào)節(jié)恒溫箱中需要設(shè)定的不同溫度．若恒溫箱設(shè)定的溫度為100℃時，滑動變阻器接入電路的阻值為多大？

（3）若將滑動變阻器的阻值調(diào)大，恒溫箱設(shè)定的溫度會升高還是降低？

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中．

（1）實驗中，木板應(yīng) 放置，用彈簧測力計沿水平方向 拉動木塊．

（2）小紅的二次實驗情況分別如圖中（a）（b）所示，則可初步得到的結(jié)論是： ．

（3）在探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)時，小華將木塊沿豎直方向截去一半后（如圖c所示），測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小．你認為他的探究過程中存在的問題是 ．

（4）在圖c中，木塊切之后與切之前相比對地面的壓強將 （填“變大”、“變小”或“不變”）．

小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）移動．

（2）實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？ ．

（3）下表是小明實驗時記錄的數(shù)據(jù)，并由表中數(shù)據(jù)得出了杠桿平衡條件為F1L1=F2L2的結(jié)論，這明顯是不可靠的．原因是 ．

（4）小紅實驗時，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖乙所示，為了使杠桿重新水平平衡，小紅又調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，正確的記錄了鉤碼重和力臂．分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)與“杠桿平衡條件”不符，造成為一結(jié)果的原因是 ．

如圖所示，是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫完全相同的煤油，R1＞R2．

（1）實驗中選用煤油而不用水做實驗，是因為煤油具有 的特點；實驗中電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過來 反映的（選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”）．

（2）通電一定時間后，發(fā)現(xiàn)甲瓶中的溫度計示數(shù)更高，由此可得出結(jié)論 ．

（3）為探究“電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系”實驗中調(diào)節(jié)滑動變阻器改變電流后，應(yīng)觀察比較 ．