科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級第二次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,用電線將電燈吊在天花板上,下述幾對力中屬于平衡力的是( )
A.電燈對電線的拉力和電線對電燈的拉力
B.電線對電燈的拉力和電線對天花板的拉力
C.電燈受到的重力和電燈對電線的拉力
D.電燈受到的重力和電線對電燈的拉力
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級第二次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:選擇題
小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”,分析比較下圖,說法錯誤的是:( )
A.該實驗通過比較釘子陷入沙土中的深度來比較壓力的作用效果
B.由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)
C.本實驗用到了控制變量法
D.由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級第二次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩支完全相同的試管,內(nèi)裝有同種液體,甲管豎直放置,乙管傾斜放置,兩管液面相平,如圖所示,設(shè)液體對兩試管底的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙,則 ( )
A.p甲=p乙 B.p甲<p乙 C.p甲>p乙 D.無法判斷
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級第二次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:選擇題
先將盛有適量水的容器放在水平桌面上,用彈簧測力計將系有細(xì)線的鐵塊慢慢浸入水中.小明觀察了鐵塊剛開始浸入水中到完全浸沒在水中(如圖所示)的實驗現(xiàn)象,并對一些物理量做出了如下判斷:①鐵塊底部受到水的壓強(qiáng)變大;②水對容器底的壓強(qiáng)不變;③桌面受到的壓力變大;④桌面受到的壓強(qiáng)不變.其中判斷正確的是( )
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級第二次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:填空題
一瓶標(biāo)有“550mL”字樣的純凈水,水的質(zhì)量是 __ kg;小明喝了半瓶水,則剩余半瓶水的密度是 __ kg/m3。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級第二次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:填空題
第九屆全國殘疾人運(yùn)動會在成都開賽,其中游泳項目在電子科技大學(xué)清水河校區(qū)游泳館展開.當(dāng)運(yùn)動員游泳時向后劃水,人向前運(yùn)動,推動人向前運(yùn)動的力的施力物體是 ,此現(xiàn)象說明 ________ 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級第二次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:實驗題
使用天平和量筒測量金屬塊的密度時,將天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)盤中央刻度線的左側(cè),此時應(yīng)將天平的平衡螺母向 __ (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).用調(diào)好的天平測金屬塊的質(zhì)量時,砝碼及游碼的位置如圖甲所示,則金屬塊的質(zhì)量是 __ g;放入金屬塊前量筒內(nèi)水的體積為10ml,放入金屬塊后量筒內(nèi)水面位置如圖乙所示,則金屬塊的密度為 __ ______ kg/m3,若金屬塊磨損了,它的密度 __ (選填“變大”“變小”或“不變”)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級第二次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,彈簧測力計的分度值為 N;如右圖所示為水平儀放置于桌面上的情形,則該桌面_ 端偏低(選填“左”或“右”),該水平儀檢查桌面是否水平所依據(jù)的原理是 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級第二次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:填空題
天花板上掛了三個輕質(zhì)小球,相互作用如圖所示,已知A球會被用絲綢摩擦過的玻璃棒所排斥,則另外兩球的帶電情況是:B __ ,C __ 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)七校八年級第二次質(zhì)檢物理試卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示,質(zhì)量為40kg的小明順著豎直的桿勻速向上爬,他所受的摩擦力大小為__ N,方向 ;爬至一半,由于體力消耗過大,他停下來休息,為了防止下滑,他可以采取 __ 方法。
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