使用溫度計時，首先要觀察它的量程和認(rèn)清它的 ．小強(qiáng)在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時溫度計的位置如圖1所示，其中正確的是 ．圖2中所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是 ℃，水的溫度是 ℃．

如圖所示，圖 是石蠟的熔化圖象，非晶體在熔化過程中，要不斷地 熱，且溫度 ．圖 是海波的熔化圖象，晶體在熔化過程中，要不斷地 熱，但溫度 ．

在做“觀察水的沸騰”實驗中，小華使用的實驗裝置如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度﹣時間”圖象如圖乙所示．

（1）實驗中所用的溫度計是利用 的性質(zhì)制成的；

（2）實驗中的測量工具除溫度計外，還需要 ；

（3）小華在組裝裝置甲時，要分別調(diào)節(jié)鐵圈M、N的高度，其中首先調(diào)節(jié)的是鐵圈 的高度（選填“M”或“N”）；

（4）實驗中要觀察水中 的變化；

（5）信息提示：液體的沸點與其表面的氣壓有關(guān)，液體表面的氣壓越大，液體的沸點越高．由圖乙可知實驗測得水的沸點是 ℃，說明此時實驗室中的大氣壓 （選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．水在沸騰的過程中，溫度將 （選填“升高”、“降低”或“不變”）；

（6）實驗中看到“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”的狀態(tài)是 （選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“氣態(tài)”），產(chǎn)生“白氣”的過程需要 熱；

（7）另外兩同學(xué)也選用相同的裝置做該實驗，他們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，問a、b圖象不同的原因是 ；

（8）小華在實驗中發(fā)現(xiàn)了如圖A、B的兩種情形，其中圖 是水在沸騰時的情況；

（9）實驗中收集了很多組數(shù)據(jù)，其好處是（ ）（只有一個正確選項）

A．只有多組數(shù)據(jù)才能得出結(jié)論

B．得到的結(jié)論具有普遍性

C．減少實驗誤差

D．得到兩物理量的關(guān)系更接近實際

（10）實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法： ．

為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小薇設(shè)計了如圖所示的電路進(jìn)行實驗．

她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖甲、乙、丙所示，可讀出：I1= A，I2= A，I= A．根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是： （寫出關(guān)系式即可）

用鋁壺?zé)�開水的時候，為什么鋁壺不熔化？請從物理學(xué)的角度解釋原因？

用熱水浸泡的方法給牛奶加熱，是媽媽教小玲的巧妙方法．他先在杯中裝有0.5kg，85℃的熱水，待牛奶熱好后取出測得水溫為45℃，則水放出的熱量是多少？牛奶吸收的熱量與計算出的結(jié)果是否一樣？（c水=4.2×103J/﹙kg•℃﹚

用燃?xì)庠顭�水，燃�?.5kg的煤氣，使50kg的水從20℃升高到70℃．已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），煤氣的熱值為4.2×107J/kg．求：

（1）0.5kg煤氣完全燃燒放出的熱量．

（2）水吸收的熱量．

（3）燃?xì)庠顭�水的效率�?/p>

下列溫度最接近23℃的是（ ）

A．健康成年人的體溫

B．我國江南地區(qū)冬季最低氣溫

C．冰水混合物的溫度

D．讓人感覺溫暖舒適的室溫

漳州九龍江水對沿岸氣溫能起一定的調(diào)節(jié)作用，這主要是水的（ ）

A．比熱容大 B．密度大 C．比熱容小 D．密度小

在探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)的實驗中，如圖主要用來探究（ ）

A．蒸發(fā)的快慢與液體的溫度的關(guān)系

B．蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系

C．蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系

D．蒸發(fā)的快慢與空氣流動速度的關(guān)系