起重機在10s內(nèi)將重為2000N的石頭沿豎直方向勻速提升0．5m，求：

（1）起重機對石頭所做的功；

（2）起重機提升石頭的功率。

將兩個電阻R1、R2串聯(lián)在恒為6V的電源上，電阻R1=10Ω，R2=20Ω，閉合開關，求（1）通過電路的電流；

（2）電阻R2消耗的電功率。

請按要求作圖：

（1）如圖甲所示，光射在平面鏡上，在圖中畫出反射光線。

（2）在圖乙中畫出小球所受的重力的示意圖。

利用圖甲的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律。圖乙中的ABCD和AEFG分別是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時間變化的圖象。

（1）圖甲中，將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波受熱 ，

（2）分析圖乙中的圖象AEFG，在4~5min時間內(nèi)，試管內(nèi)的海波處于 態(tài)，

（3）分析圖乙中的兩個圖象，海波熔化時盡管不斷吸熱，但溫度 ，

（4）圖乙中的兩個圖象有所不同，可能的原因時海波的 不同。

小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時：

（1）組裝并調(diào)整實驗器材、使蠟燭、凸透鏡和光屏三者中心在 上。

（2）調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏到如圖所示的位置，光屏上得到清晰的 （選填“放大”、 “縮小”或“等大”）的實像，這一成像規(guī)律在生活中的應用是 。

（3）保持圖中凸透鏡和光屏的位置不變，將蠟燭向左移動一段距離，屏上的像變模糊了。小明將自己的眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，并適當調(diào)整眼鏡的位置，光屏上的像又清晰了，則小明戴的是 （選填“近視”或“遠視”）眼鏡。

如圖甲所示，兩個透明容器中封閉著等量的空氣，將兩個容器中的電阻絲R1和R2串聯(lián)接到電源兩端，將容器外部的電阻絲R3和R2并聯(lián)。

（1）圖甲的裝置是探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與 的關系，電阻絲R3的作用是使通過電阻絲R1和R2的電流 。

（2）圖甲乙所示，某小組在實驗中觀察到左側(cè)U型管中液面很快出現(xiàn)高度差，右側(cè)U型管中液面高度差為零，原因是電阻絲 斷路。

科技小組的同學利用一個兩端開口的金屬盒、橡皮膜、兩個置于同一個水平桌面的完全相同容器（分別裝有A．B兩種液體），探究液體壓強及浮力等相關問題。

（1）將金屬盒的一端扎上橡皮膜，并將橡皮膜朝下。豎直浸入A液體中，緩慢向下壓金屬盒（未浸沒），感覺用力逐漸變大。從上端開口處觀察到橡皮膜的凹陷（凸起）程度越來越大，這說明：液體的壓強隨 的增加而增大，此過程中金屬盒所受的浮力 （“變大”、“變小”、“不變”）。松手后，金屬盒靜止在A液面上，此時分別在金屬盒和容器上記下液面所在位置M和P如圖甲所示。

（2）將金屬盒從A液體中取出，橡皮膜朝下豎直浸入B 液體中，金屬盒靜止時也漂浮在液面上，分別在液面上，分別在金屬盒和容器上記下液面所在位置N和Q 如圖乙所示。

（3）對比標記P與Q，發(fā)現(xiàn)兩次金屬盒浮動時，兩容器中液面高度相同，對比標記M與N，發(fā)現(xiàn)金屬盒浸入A液體中的體積較大，則金屬盒漂浮在A、B 兩液面時，液體對容器底部的壓強大小關系為PA PB；橡皮膜在A液體中的凹陷程度 橡皮膜在B液體中的凹陷程度。

小紅在海邊撿到一個精美的小石塊，她想測量該石塊的密度，于是利用家中的長刻度尺、兩個輕質(zhì)小桶（質(zhì)量不計）、細線、水杯、水，設計并進行了如下實驗：

（1）用細線將刻度尺懸掛在晾衣架上，調(diào)整懸掛點的位置，當刻度尺在水平位置平衡時，記下懸掛點在刻度尺上的位置為0。

（2）向水杯內(nèi)倒入適量的水，在水面處做一標記，如圖甲所示。

（3）將石塊浸沒在水杯內(nèi)的水中，不取出石塊，將杯中的水緩慢倒入一個小桶中，至杯內(nèi)水面下降到標記處（石塊未露出水面），此時小桶中水的體積 （選填“大于”、“小于”或“等于”）石塊的體積。

（4）將石塊從水杯內(nèi)取出，放到另一個小桶中，將裝有石塊和水的兩個小桶分別掛在刻度尺的左右兩端，移動小桶在刻度尺上懸掛點的位置，直到刻度尺在 位置恢復平衡，如圖乙所示，記下這兩個懸掛點到O點的距離分別為L1和L2，則石塊的密度是 。

（5）實驗結(jié)束后，小紅反思自己的測量過程，由于從杯中內(nèi)取出的石塊沾水，導致最后的測量結(jié)果 （選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

在“探究電流與電阻的關系”實驗中，現(xiàn)有器材如下：電源（電壓恒定但未知）四個定值電阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3 （15Ω）、R4（20Ω），標有“XΩ 1A”的滑動變阻器（阻值模糊不清）。電壓表（可用量程：0~3V、0~15V），電流表（可用量程：0~0．6A），導線、開關。

（1）設計并正確連接如圖甲所示的電路，把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點之間，將滑動變阻器的滑片一道最 端，閉合開關，移動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)應為 A。

（2）分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1，重復（1）的實驗步驟。根據(jù)所測得的四次實驗數(shù)據(jù)繪制出I—R圖象，如圖乙所示，由圖象可得出的結(jié)論是：在導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成 。

（3）當使用定值電阻R4進行實驗時，剛一閉合開關，就發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)恰好為2V。為了用以上四個定值電阻完成實驗并確保電路安全，應控制A、B兩點之間的電壓在 范圍內(nèi)。

（4）使用定值電阻R1和R4進行試驗過程中，讀取數(shù)據(jù)時，滑動變阻器消耗的電功率之比為 。

小明用刻度尺測得一支水性筆的長度為15．10，但漏寫了單位，這個單位應是

A. cm B. km C. m D. mm