如圖所示是某同學做俯臥撐時的情景，他的質(zhì)量為56kg。身體可視為杠桿，O點為支點，A點為重心。（g取10N/ kg）

（1）該同學所受重力是多少？

（2）若 OB =1．0m， BC =0．4m，求地面對雙手支持力的大小。

如圖所示，某人用滑輪組往3m高的平臺上運建筑材料，已知材料的質(zhì)量為40kg，袋子與動滑輪共重100N，不計繩重與摩擦。（g取10N/ kg）

（1）工人勻速拉動繩索時，所用的拉力是多大?

（2）此過程中工人做的有用功是多少?

（3）此滑輪組的機械效率是多大?

在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿上無懸掛物時右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向_________調(diào)節(jié)。小明在實驗前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是______________。

（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼________個。

（3）如圖乙所示，若每個鉤碼重0．5N，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，彈簧測力計示數(shù)為___________。當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將_________（變大/變小/不變），其原因是________________。

學習了功率的知識后，小明和小亮兩位同學想測量自己通常情況下爬樓的功率，他們測試前設計了如下問題，請你幫忙補充完整。

（1）實驗原理：_______________（寫出公式）

（2）需要測量的物理量有質(zhì)量m、___________、__________（寫出物理量及表示物理量的字母）

（3）需要的測量器材有__________、___________、_______________。

小明和小亮都覺得測功率需要多次實驗，他們給出了以下2種方法。

小明：每天測1次自己正常爬樓的功率，一星期后把測得的所有值取平均值。

小亮：在2h內(nèi)不間斷地爬樓n次，最后求出n次爬樓的平均值。

其中，_______（小明/小亮）求得的值能較準確地反映他通常情況下爬樓的功率，若換用另一種方法，最終求得的值將比通常情況下的功率值偏_________（大/�。�。

如圖所示是某實驗小組的同學們在探究“斜面的機械效率”的實驗，他們在實驗過程中收集的數(shù)據(jù)如下表所示。

（1）實驗過程中應拉動彈簧測力計沿斜面做____________運動。

（2）分析表中的數(shù)據(jù)可得出：斜面越緩越______（省力/費力）；當粗糙程度相同時，斜面越陡，機械效率越______（高/低）。

（3）為了探究斜面的機械效率與斜面粗糙程度的關(guān)系，該小組又進行了第4次實驗，他們在斜面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持斜面高和長分別是0．5m和1m，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為4．5N，他們測得這種情況下斜面的機械效率為______，通過與表中第______次實驗的數(shù)據(jù)對比可以初步得到結(jié)論：在其它條件一定時，斜面越粗糙，斜面的機械效率越低。（計算結(jié)果精確到0．1%）

（4）通過對斜面機械效率的探究，你覺得用彈簧測力計沿斜面勻速向上拉動物塊時，拉力F與摩擦力f的大小關(guān)系為F______f（選填“＞”、“＜”或“=”）

（5）第3次實驗中，摩擦力的大小為___________。

利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。將小球A、B 分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質(zhì)量mA＜mB．

（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置，表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的__________無關(guān)。

（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠由此可得出結(jié)論：____________。

（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度______（大于/等于/小于）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度。如圖乙、丙所示，圖丙中木塊C 滑行得更遠些，由此可得出結(jié)論____________________。

實驗探究和推理都是科學探究的基本方法，比如，科學猜想往往是以一定的事實和已有知識為依據(jù)，通過推理而提出來的。

（1）物理學把“物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能”，請你根據(jù)這個意思，結(jié)合所學知識，就“影響物體內(nèi)能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結(jié)論、說明推理依據(jù)（參照示例）：

示例：①物體內(nèi)能的大小可能與物體的溫度有關(guān)。

推理性結(jié)論：一個物體的溫度越高，內(nèi)能越大。

推理依據(jù)：溫度越高，分子運動越快，分子動能越大。

②物體內(nèi)能的大小還可能與物體的___________有關(guān)。

推理性結(jié)論____________________；

推理依據(jù)_____________________。

（2）由于推理性結(jié)論具有一定的事實和理論依據(jù)，所以在科學研究中，有時就運用它來初步解釋相關(guān)問題，同學們也來嘗試一下：

如圖所示，（a）杯中水量較少、（b）（c）（d）杯中的水量相同．根據(jù)問題（1）中所得的推理性結(jié)論，比較各杯中水的內(nèi)能的大小：

①______杯中水的內(nèi)能最大，因為____________________。

②______兩杯中水的內(nèi)能不好比較，因為_______________________。

國際單位制中電流的單位是

A．庫侖（C） B．安培（A） C．伏特（V） D．歐姆（Ω）

下列各組物體中全部屬于導體的是

A．鋁、陶瓷 B．橡膠、銅

C．油、大地 D．鐵、人體

兩個用絲線懸掛著的硬泡沫塑料小球，發(fā)生相互作用時的情況如圖所示,則它們的帶電情況可能是

A、兩球一定帶同種電荷

B、兩球一定帶異種電荷

C、兩球都不帶電

D、兩球可能帶異種電荷, 也可能一個球帶電而另一個球不帶電