11．人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結出了許多科學研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”、“轉換法”等．下面是初中物理中的幾個研究實例：
①探究電流時，把電流比作水流
②研究磁場時，引入“磁感線”
③在探究物質的種類對物質吸熱多少影響時，吸熱多少的比較
④在探究電功率與電壓、電流的關系時，電燈功率大小的比較
其中，采用了相同研究方法的是（　　）

A．

①和②

B．

②和③

C．

②和④

D．

③和④

10．如圖1所示，探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干，彈簧測力計．

（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如圖1甲所示，此時應將杠桿的平衡螺母向右（請?zhí)睢白蟆被颉坝摇保┱{，直到杠桿在水平位置平衡為止．
（2）當左側鉤碼處于向下如圖1乙所示A位置時，應增大拉力或向右移動測力，可使杠桿恢復水平位置平衡．
（3）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁=5N，L₁=20cm，F(xiàn)₂=2.5N和L₂=40cm．該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結論？不能．理由是只根據(jù)一組數(shù)據(jù)歸納出的規(guī)律具有偶然性．
（4）考慮到彈簧測力計有自重，若彈簧測力計拿倒了，如圖1丙所示，測出的拉力將偏小（請?zhí)睢氨３植蛔儭�、“偏大”或“偏小”）�?br />（5）小明利用如圖1丁所示的裝置探究“杠桿平衡條件”時，在杠桿兩側掛上不同個數(shù)的鉤碼，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實驗后得出結論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離．下列能幫助他得出正確結論的操作是B
A、去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計豎直向下拉
B、去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計斜向下拉
C、去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計豎直向上拉
D、增加鉤碼個數(shù)，再多次實驗使結論更具有普遍性
（6）小明對杠桿平衡條件提出了新的探究問題：若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？于是小明改變杠桿的支點進行探究如圖2所示，發(fā)現(xiàn)支點在杠桿右側不同位置時，盡管每次實驗鉤碼和彈簧秤距離支點的位置都不變，杠桿平衡時彈簧秤的示數(shù)卻不一樣，難以得到杠桿平衡條件，你認為造成這種結果的原因是杠桿自身重力對實驗結論有影響．

9．如圖所示，在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上．
（1）實驗前，小明將所選用凸透鏡正對太陽，調整凸透鏡的位置，當在地面上得到一個最小最亮的光斑時，測得該光斑到透鏡中心的距離為10cm，此操作是為了測量凸透鏡的焦距．
（2）組裝并調整實驗器材，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，這樣做的目的是讓像呈現(xiàn)在光屏中央；
（3）蠟燭在f＜u＜2f的位置時，在凸透鏡另一側移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．
（4）當物距為8cm時，從光屏（選填“蠟燭”或“光屏”）一側透過凸透鏡可以看到一個正立、放大的虛像（選填“虛”或“實”），應用這一原理可以制成放大鏡．
（5）實驗時，光屏上已經(jīng)成一清晰的像，若在蠟燭和凸透鏡之間放一遠視眼鏡，則應把光屏靠近（選填“遠離”或“靠近”）凸透鏡，才能再次得到清晰的像．

8．如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小雨首先依次將點燃的蠟燭?凸透鏡?光屏放在光具座上，再將三者的中心大致調整在同一高度，最后調節(jié)物距和像距并將實驗中幾次成像的數(shù)據(jù)填入下表中．請你根據(jù)提供的信息解答下列問題：

試驗次數(shù)	物距u/cm	像距v/cm
1	30	15
2	20	20
3	15	30
4	5	-

（1）此透鏡的焦距是10cm；
（2）第1次實驗時，小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應將光屏向遠離（選填“靠近”或“遠離”）透鏡方向移動；
（3）第4次實驗時所成像的特點是正立、放大的虛像；（描述像的倒正、大小、虛實情況）
（4）實驗中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導致光屏上的像向上移動，為了使燭焰的像能成在光屏中央，在不更換實驗器材的前提下，寫出一種可行的方法：將蠟燭向上調節(jié)．

7．在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡的焦距可能為6cm、12cm或18cm，當處于如圖所示位置時，在光屏上得到了清晰的燭焰像，這個像是放大（選填“放大”或“縮小”） 的；應用這個原理工作的儀器有投影儀（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”），他所選用的凸透鏡焦距為12cm． 實驗發(fā)現(xiàn)，凸透鏡既能成實像，也能成虛像．那么凸透鏡成實像的條件是物距大于一倍焦距．

6．在下列各電學實驗中，都需調節(jié)滑動變阻器滑片的位置，其中為了“多次測量取平均值”的是（　　）

	A．	探究“電流與電阻的關系”
	B．	用“伏安法”測小燈泡在不同電壓時的功率
	C．	練習使用滑動變阻器
	D．	用“伏安法”測電阻阻值

5．小明在家裝修房子，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤天平和量筒對一小塊大理石進行測量．
（1）該實驗的原理是ρ=$\frac{m}{V}$．
（2）調平后，把小石塊放在天平的左盤，當天平再次平衡時，右盤中的砝碼及游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則小鐵塊的質量為54g．
（3）用細線拴好小石塊，把它浸沒到盛有20mL水的量筒中，水面到達的位置如圖乙所示，則小石塊的體積為20　cm³，由此可算出大理石的密度為2.7×10³　kg/m³．
（4）大理石放在水中時會吸水，由此判斷，用小明的測量方法測得的密度值與它的真實值相比偏大（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是由于大理石吸水，導致測得的大理石體積偏小，密度偏大．

4．在某次探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，所使用的凸透鏡焦距是15cm．
（1）如圖所示，當把凸透鏡固定在50cm刻度線位置，蠟燭固定在15cm刻度線位置時，光屏應Ⅱ（選填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）區(qū)域內左右移動，才能在光屏上得到清晰的縮小（選填“放大”或“縮小”）倒立的實像，照相機．
（2）如果保持光屏的位置不變，把蠟燭向左移動一小段距離時，要想在光屏上得到清晰的像，應該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個焦距適當?shù)陌纪哥R（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實現(xiàn)．近視（選填“近視”或“遠視”）眼就是利用這種透鏡矯正的．

3．下列科學方法中，錯誤的是（　�。�

	A．	兩個5Ω的電阻串聯(lián)與一個10Ω的電阻效果相同，運用了等效法
	B．	將電流比作水流來研究，運用了比較法
	C．	伏安法測電阻，運用了組合法
	D．	用磁感線來描述磁場，運用了模型法

2．在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，小麗同學做了一次實驗就總結出平面鏡成像的特點，這樣做是否正確？答：不正確．理由是：一次實驗就得出結論，偶然性較大，不能找到普遍規(guī)律；應該多次改變蠟燭的位置，多測幾組數(shù)據(jù)（至少要測三組以上）得出的結論才具代表性．