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科目： 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是我們“探究物體動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置．
（1）該實驗是通過控制變量的研究方法，研究小車（選填“小車”或“木塊”）的動能大小和哪些因素有關的；通過觀察木塊被推動距離的遠近來判斷動能的大�。�
（2）由甲圖所示實驗可得出動能與速度的關系是物體質量一定時，速度越大動能越大．
（3）若想用乙圖所示方案探究動能大小與質量的關系，需要進行的改進是應從同一高度釋放小車．

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科目： 來源： 題型：解答題

20．在體育考試中，小明投出的實心球在空中的運動軌跡如圖所示．若不計空氣阻力，實心球離開手后受到重力的作用，若實心球質量為2kg，從最高點到落地點的過程中，球下降的高度為2.7m，運動軌跡長4m，用時約0.75s．則球下降過程中重力做功為54J．功率為72W．（g取10N/kg）

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科目： 來源： 題型：解答題

19．大氣壓強很大，1標準大氣壓值約1.013×105PPa．氫氣球升到高空時會破裂，其主要原因是高空的大氣壓低（填“高”或“低”），球內氣壓大于（填“大于”、“小于”或“等于”）外界大氣壓，將球脹破．

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科目： 來源： 題型：選擇題

18．下面是關于一名初中生有關數據的估計，其中最接近實際的是（　�。�
A．正常體溫約為38攝氏度B．體重約為50N
C．站立時對地面的壓力約為500ND．把一個雞蛋舉高1m做功約10J

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科目： 來源： 題型：選擇題

17．下列物理學的研究成果與托里拆利有關的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)慣性定律B．測出大氣壓的值
C．探究杠桿平衡條件D．探究浮力的大小

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科目： 來源： 題型：填空題

16．如圖所示是甲、乙兩物體做功與所用時間的圖象，由圖可知，P甲＞P乙，相同時間W甲＞W乙（選填“=”、“＜”或“＞”）．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示，小紅在探究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有：杠桿、支架、刻度尺、細線和若干個質量相同的鉤碼．
（1）在實驗過程中，杠桿調在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂大�。�
（2）杠桿調節(jié)平衡后，小紅同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F1=5N，l1=20cm，F(xiàn)2=2.5N和l2=40cm．她根據這些數據能否得出探究結論？不能（填“能”或“不能”）．理由是只用一組數據得到結論，偶然性太大，應獲取多組實驗數據歸納出物理規(guī)律．
（3）如果小紅在杠桿上A點處掛4個鉤碼，為使杠桿重新平衡，應在B點掛6個鉤碼．

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科目： 來源： 題型：多選題

14．如圖是運動員頂足球時的情景，以下說法正確的是（　�。�
A．球被頂出，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
B．頂出去的球在上升時，受到平衡力的作用
C．球在上升過程中，動能減小，重力勢能增大
D．頂出去的球最終落地，是由于球具有慣性

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科目： 來源： 題型：填空題

13．物理實驗中常用彈簧測力計測量力的大小，它的原理是：在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比；用彈簧測力計測量滑動摩擦力的原理是二力平衡原理．

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科目： 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，質量為60kg的人，站在質量為30kg的吊籃內．他至少用225N的拉力拉住繩子，才能使自己和吊籃在空中保持靜止狀態(tài)，此時吊籃底面對他的支持力為375N．

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