15．如圖所示，試管內(nèi)水蒸氣將塞子推出的過程，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能．四沖程汽油機(jī)工作過程中做功沖程與上述能量轉(zhuǎn)化過程相同．改變內(nèi)能的另一種方式是熱傳遞．

14．（1）如圖所示，茶壺的設(shè)計者應(yīng)用到兩個物理知識，請寫出它所用原理的關(guān)鍵詞：連通器、大氣壓．
（2）日常生活中有許多不科學(xué)的說法，比如鐵比棉花“重”，說法中的“重”應(yīng)改成密度大；再如在菜市場，售貨員用臺秤稱量蔬菜時經(jīng)常說，芹菜“重”兩斤，說法中的“重”應(yīng)改成質(zhì)量．

13．如圖所示，杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，改變彈簧測力計拉力的方向，使其從a→b→c．此過程中，彈簧測力計的最小示數(shù)在（　�。�

A．

a處

B．

b處

C．

c處

D．

各處示數(shù)一樣

12．下列知識結(jié)構(gòu)中，不正確的是（　�。�

	A．			B．
	C．			D．

11．很多動物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對此，從物理學(xué)的角度給出的解釋中不正確的是（　�。�

	A．	駱駝的腳很大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走
	B．	啄木鳥的嘴很尖細(xì)，可以增大壓強，從而鑿開樹桿，捉到躲藏在深處的蟲子
	C．	魚類體內(nèi)有鰾，通過鰾的調(diào)節(jié)作用從而改變自身重力來實現(xiàn)下沉和上浮
	D．	雄鷹有時不用抖動翅膀也能翱翔天空是應(yīng)用了流體壓強與流速關(guān)系的原理

10．閱讀短文，回答問題
日常生活中存在這樣的現(xiàn)象：飛機(jī)、輪船、汽車等交通工具運行時，受到空氣阻力；人在水中游泳，船在水中行駛時，受到水的阻力；百米賽跑時，奔跑得越快，我們感到風(fēng)的阻力越大．這是什么原因呢？
查閱相關(guān)資料得知：物體在流體中運動時，會受到阻力作用，該阻力叫做流體阻力．流體阻力大小跟相對運動速度大小有關(guān)，速度越大，阻力越大，跟物體的橫截面積有關(guān)，橫截面積越大，阻力越大；跟物體的形狀有關(guān)，頭圓尾尖（這種形狀通常叫做流線型）的物體受到的阻力較�。�物體從高空由靜止下落，速度會越來越大，所受阻力也越來越大，下落一段距離后，當(dāng)阻大到與重力相等時，將以某一速度作勻速直線運動，這個速度通常被稱為收尾速度．．
某研究小組做了“空氣對球形物體阻力大小與球的半徑和速度的關(guān)系“的實驗，測量數(shù)據(jù)如表．

小球編號	1	2	3
小球的質(zhì)量（g）	2	5	45
小球的半徑（×10-3 m）	5	5	15
小球的收尾速度	16	40	40

（1）下列A實驗，可以驗證“流體阻力大小與橫截面積有關(guān)”．
A．比較紙錐下落的快慢                            B．研究氣泡的運動規(guī)律
C．探究液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)       D．探究阻力對物體運動的影響
（2）1號小球受到空氣阻力最大時的速度為16m/s，此時空氣阻力為0.02N．
（3）對于半徑相同的小球，質(zhì)量大 （選填“大”、“小”）的收尾速度大．
（4）對于3號小球，當(dāng)速度為20m/s時，空氣阻力小于（選填“大于”、“等于”、“小于”）重力．
（5）為提高游泳成績，請從泳姿或泳裝方面，給運動員提一條合理化建議：穿類似鯊魚皮的緊身衣．

9．如圖所示是研究物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗．讓鋼球從斜面上滾下，撞擊到一個木塊上．
（1）此實驗是觀察木塊被鋼球推動的距離大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大�。�
（2）讓同一鋼球從不同的高度滾下時，滾下時的位置越高，滾到斜面下端時速度越大，把木塊推得越遠(yuǎn)，說明在鋼球質(zhì)量相同的情況下，鋼球的速度越大，動能越大．
（3）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，滾到斜面下端時速度相同，鋼球的質(zhì)量越大，把木塊推得越遠(yuǎn)，說明在鋼球速度相同的情況下，鋼球的質(zhì)量越大，動能越大．
（4）從這個實驗可以得出結(jié)論：運動物體的動能與速度和質(zhì)量有關(guān)．

8．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？”的實驗中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察，并分析回答下列問題：
（1）實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大��；
（2）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

7．如表是小明測一滑輪組機(jī)械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù)．

	動滑輪重 G動/N	物重G/N	鉤碼上升高度h/m	動力F/N	動力作用點 移距離s/m	滑輪組的機(jī)械 效率η
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6%
3	0.5	4	0.1	2	0.3	①66.7%

（1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）將表格中的數(shù)據(jù)補充完整．
（3）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，除克服動滑輪重所做的額外功外，其它額外功將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．進(jìn)一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機(jī)械效率與物重和摩擦力有關(guān)．
（4）第一次實驗中，鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則動力的功率為0.14W．

6．小明在研究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有：杠桿（杠桿上每一格長5cm）、支架、刻度尺、細(xì)線和若干重皆為0.5N的鉤碼．

（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié)．實驗過程中仍應(yīng)使杠桿在水平位置平衡．這樣做是為了便于測量力臂．
（2）如圖是明暉同學(xué)三次實驗的情景，請你幫明暉同學(xué)設(shè)計一個可供填寫實驗數(shù)據(jù)的表格即可． 表格設(shè)計：
（3）明暉的第3次實驗中，動力臂讀數(shù)記為20cm，你認(rèn)為是否正確？為什么？（可在原圖畫圖幫助說明）