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科目: 來源: 題型:選擇題

20.小林為了探究杠桿的平衡條件,他利用支架將自制杠桿AB以O(shè)為支點(diǎn)支起來,如圖所示.當(dāng)小林依次在杠桿上的A、A1、A2、A3等各點(diǎn)施加一個(gè)豎直向下的力時(shí),發(fā)現(xiàn)越來越不容易提起杠桿B端懸掛的水桶.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小林提出了以下四個(gè)問題.你認(rèn)為其中哪一個(gè)問題是最易于探究的科學(xué)問題(  )(選填選項(xiàng)前的字母)
A.水桶重和位置不變,杠桿平衡時(shí)怎樣使用杠桿才能省力?
B.水桶重和位置不變,杠桿平衡時(shí)具有怎樣的規(guī)律?
C.阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂之問存在著怎樣的關(guān)系?
D.杠桿平衡時(shí).動(dòng)力和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂之問存在著怎樣的關(guān)系?

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中(所用燈泡的額定電壓U0=3.8V),小強(qiáng)小組設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知).具體步驟如下:
①按如圖所示的電路圖連接好電路; 
②開關(guān)S拔到位置1,移動(dòng)滑片P至任一位置,讀出電流表示數(shù)I1
③開關(guān)S拔到位置2,滑片位置不動(dòng),讀出電流表示數(shù)I2,先算出燈泡的電阻RL=$\frac{{I}_{1}R}{{I}_{2}-{I}_{1}}$(請(qǐng)你用所測(cè)的物理量表示),再根據(jù)P0=$\frac{{{U}_{0}}^{2}}{{R}_{L}}$,計(jì)算燈泡的額定功率.
他們按此方案測(cè)量,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大,原因是燈泡電阻隨溫度的變化而變化.仔細(xì)分析后,他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測(cè)出燈泡的額定功率,只需將上述步驟2改為開關(guān)S拔到位置1,移動(dòng)滑片P直到電流表示數(shù)為I1=$\frac{{U}_{0}}{R}$=$\frac{3.8V}{R}$為止,讀出電流表示數(shù)I1

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科目: 來源: 題型:填空題

18.人前進(jìn)時(shí),地面對(duì)鞋底的摩擦是靜摩擦,摩擦力的方向是前(選填“前”或“后”).鞋底制成凹凸不平的花紋,這是采用在壓力一定時(shí),通過增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦的.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.下面是“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)的問題:

(1)如圖(甲)所示的杠桿,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將杠桿左端或右端的平衡螺母往右端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖(乙)所示是小華在探究時(shí)的情況,為使杠桿平衡,她可以采取的做法是:左端的鉤碼向左移(寫出一條即可)
(3)如圖(丙)所示是小芳在探究杠桿平衡時(shí)的情況,小芳的這種操作不便于測(cè)量力臂;按照她的方法,當(dāng)杠桿平衡時(shí),杠桿平衡條件將仍然成立(選填“仍然”、“不”或“可能”).

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某同學(xué)為了測(cè)量恒順醋的密度.

(1)先將游碼移到左端零刻度線處,若發(fā)現(xiàn)此時(shí)指針偏向標(biāo)尺中線的左側(cè),應(yīng)將右端的平衡螺母向右(選填“左”、“右”)調(diào)節(jié).
(2)再下來進(jìn)行以下操作:
A.如圖1,用天平測(cè)量燒杯和剩余醋的總質(zhì)量m1;
B.如圖2,將待測(cè)醋倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和醋的總質(zhì)量m2;
C.如圖3,將燒杯中的醋一部分倒入量筒,測(cè)出這部分醋的體積V;
以上操作的正確順序是:BCA(填字母代號(hào)).
(3)由圖可得量筒內(nèi)醋的質(zhì)量為45g,體積為40cm3,醋的密度是1.125×103kg/m3

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.有一個(gè)電熱毯,內(nèi)部主要發(fā)熱元件是電阻絲,銘牌上標(biāo)有“220V,**W”的字樣,其中額定功率值不清楚,大約在40W左右.
實(shí)驗(yàn)室有下列實(shí)驗(yàn)器材:三節(jié)新干電池串聯(lián)的電池組,一個(gè)開關(guān),導(dǎo)線若干.另有可供選擇的器材有:
A.電流表A(量程:0~0.6A,0~3A);
B.電壓表V1(量程:0~3V,0~15V);
C.電壓表V2(量程:0~3V,0~15V);
D.定值電阻R1(阻值:20Ω);
E.定值電阻R2(阻值:1000Ω);
F.滑動(dòng)變阻器(阻值:0~20Ω);
G.滑動(dòng)變阻器(阻值:0~1000Ω).
請(qǐng)測(cè)量出電熱毯的額定功率值.(忽略溫度影響)
(1)根據(jù)你學(xué)過的物理知識(shí),只要測(cè)量出電熱毯的一個(gè)物理量電阻(選填“電流”或“電阻”),即可計(jì)算出它的額定功率值.
(2)為了較準(zhǔn)確的測(cè)量出該物理量,在可供選擇的器材中,應(yīng)挑選:B、C、E、G (填寫器材前面字母序號(hào)).
(3)如圖為某同學(xué)根據(jù)所選器材設(shè)計(jì)的部分電路圖,請(qǐng)你在虛線框中補(bǔ)充完整.
(4)在該實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外,還具有什么作用?答:實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量取平均值,減小誤差.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小麗組同學(xué)探究杠桿的平衡條件時(shí),進(jìn)行了如下步驟:
A.把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,如圖甲a所示;
B.把鉤碼掛在杠桿的一邊,用彈簧測(cè)力計(jì)在另一側(cè)拉動(dòng),使杠桿水平平衡,如圖甲b所示;
C.記下鉤碼的重與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),用刻度尺量出他們的力臂,記下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
D.改變力和力臂的數(shù)值,做三次實(shí)驗(yàn);
E.求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂的積
(1)請(qǐng)指出該同學(xué)在B步驟之前漏掉了一個(gè)重要步驟,這個(gè)步驟是調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.
(2)改正步驟后,小麗用甲圖b方案進(jìn)行測(cè)量,并將所測(cè)數(shù)據(jù)記錄在表格中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂LI/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
10.5201.010
21.5100.625
32.0201.625
(3)他們組做完實(shí)驗(yàn)后,好奇的小軍在自由探究過程中又做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3.2N,小軍想剛才測(cè)的不是1.6N嗎?造成這一現(xiàn)象的原因是動(dòng)力與杠桿不垂直,動(dòng)力臂變。

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.【實(shí)驗(yàn)名稱】探究凸透鏡成像的規(guī)律

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)如圖甲所示,從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后,小天同學(xué)某次實(shí)驗(yàn)情景如圖甲所示.此時(shí)他在光屏上看到了燭焰清晰的像,像的性質(zhì)是倒立放大 的(填“縮小”、“等大”或“放大”).生活中的幻燈機(jī)就是利用這一原理制成的.如果此時(shí)撤去光屏,人眼在原來光屏的位置能(選填“能”或“不能”)直接看到蠟燭的實(shí)像.
【分析與論證】(1)保持凸透鏡的位置不變,小天將蠟燭向左移動(dòng)了5cm,為了在光屏上得到一個(gè)清晰的像,小天應(yīng)將光屏向左(選填“左”或“右”)移動(dòng).
(2)在整理器材時(shí),小天偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像,它的成像原因是光的反射(填“直線傳播”“反射”或“折射”)
【實(shí)驗(yàn)拓展】(1)保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,把光屏向右移一小段距離后,要想在光屏上再次得到清晰的像,可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)近視眼鏡(選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”).
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒的蠟燭在不斷縮短,使光屏上的像不斷向上移動(dòng),為了使?fàn)T焰的像能成在光屏中央,在不更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下,請(qǐng)寫出一種可行的方法把光屏上移.
(3)小天將兩支點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于圖乙所示的位置時(shí),光屏上C、D兩處會(huì)得到清晰的燭焰的像.用一厚紙板擋住A處的燭焰,在光屏上C(選填“C”或“D”)處仍能得到一個(gè)清晰的像.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.量量配制了一定濃度的鹽水,他想利用這些鹽水篩選出飽滿的種子.為了測(cè)量出所配制出的鹽水密度,他利用了托盤天平和量筒來進(jìn)行測(cè)量.
(1)量量把天平放在水平臺(tái)上,將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,他應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m1;
(3)把適量的鹽水倒入量筒中,如圖甲所示,測(cè)得鹽水體積V=40mL;
(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中,如圖乙所示,測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2=76 g;
(5)量量測(cè)出的鹽水密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$(用題中所給的字母表示);他用這種方法測(cè)出的鹽水密度值偏小 (選填“偏大”或“偏小”);
(6)請(qǐng)你幫量量同學(xué)設(shè)計(jì)一份記錄本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格.

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科目: 來源: 題型:計(jì)算題

11.如圖所示,置于水平桌面上的桶內(nèi)裝有某種液體.液體的體積為20L,液體的深為0.4m,若桶重為10N、底面積為400cm2,桶底受到液體的壓強(qiáng)為4.0×103Pa.求:
(1)液體的密度;
(2)液體對(duì)容器底的壓力;
(3)這個(gè)裝著液體的桶子對(duì)桌面的壓強(qiáng).(g取10N/kg,桶的厚度不計(jì))

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同步練習(xí)冊(cè)答案