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科目： 來(lái)源： 題型：作圖題

5．（1）如（1）圖所示，有一束入射光線AO經(jīng)平面鏡反射后沿OB的方向射出，請(qǐng)作出平面鏡的位置．
（2）在（2）圖中，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出發(fā)光物體AB的像A′B′．
（3）室內(nèi)一盞電燈通過(guò)木板隔墻上的兩個(gè)小洞，透出兩條細(xì)小光束，如（3）圖所示，請(qǐng)根據(jù)這兩條光束的方向確定室內(nèi)電燈S的位置（保留作圖痕跡）．
（4）光與平面鏡成300角射在平面鏡上，如（4）圖所示，請(qǐng)根據(jù)光的反射定律畫(huà)出它的反射光線，并標(biāo)明反射角的大�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示為“小孔成像”的示意圖：
①小孔位置固定，將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào)，光屏上的像比原來(lái)變�。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）．
②通過(guò)小孔在光屏上所成像的大小與什么因素有關(guān)呢？你的猜想是：光屏到小孔的距離和物體到小孔的距離．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

2．2012年6月6日，最值得期待的天象“金星凌日”精彩呈現(xiàn)，“金星凌日”的原理和日食類似，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．雨后的晚上，天剛放晴，地面雖已干，但仍留有不少積水，為了不致踩到地上的積水，迎著月光走地上發(fā)亮（選填“發(fā)亮”、“暗”）處是積水．你能從各個(gè)方向看到書(shū)本，是由于光射到書(shū)本上發(fā)生了漫反射．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

1．“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)…”．大多數(shù)同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長(zhǎng)大的，歌曲中含有許多的物理知識(shí)．請(qǐng)同學(xué)們回答：
（1）風(fēng)使同學(xué)們感到?jīng)鏊�，主要原因是流�?dòng)的空氣加快了人身上汗液的蒸發(fā)．
（2）水面倒映的白塔是光反射而形成的虛像（選填“實(shí)”或“虛”）．
（3）在自然光下看見(jiàn)墻是紅色的，是因?yàn)閴Ψ瓷浼t光．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

20．白熾燈泡在正常工作時(shí)，燈絲溫度可以達(dá)到2000℃以上．之所以用鎢做燈絲，是因?yàn)殒u的熔點(diǎn)高．利用干冰進(jìn)行人工降雨是靠干冰的升華（填物態(tài)變化名稱）吸收大量的熱，使云中的冰晶增多，小水滴增大，從而形成降雨．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

19．某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲．如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，則它振動(dòng)的頻率是350Hz，人類能（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到這種聲音．利用聲吶裝置發(fā)出的超聲波（選填“超聲波”或“次聲波”）可以發(fā)現(xiàn)潛艇、魚(yú)群等水下目標(biāo)．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖甲所示，玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，用抽氣機(jī)將空氣抽出，鈴聲變輕最后消失，這說(shuō)明物理知識(shí)是聲音的傳播需要介質(zhì)．在圖乙中，拿一張硬紙片在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些．劃得快時(shí)，發(fā)出的聲音的音調(diào)高（選填“高”或“低”），這說(shuō)明音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的頻率頻率有關(guān)．公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩是在聲源處處來(lái)控制噪聲的．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音，用的力越大，塑料尺的振幅越大，僅改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的音調(diào) 發(fā)生改變．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

16．教師在講臺(tái)上敲擊鼓面，學(xué)生在聽(tīng)到鼓聲時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的；學(xué)生聽(tīng)到的鼓聲是通過(guò)空氣傳播的．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的“蠟焰跳舞”，說(shuō)明聲波能傳遞能量．

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