13．滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度來(lái)改變阻值進(jìn)而控制電路中的電流的．滑動(dòng)變阻器的限流接法是將其串聯(lián)在電路中．

12．如圖所示電路中電源電壓不變，當(dāng)S閉合，且滑片P 向左滑動(dòng)時(shí)，各電表示數(shù)的變化情況是（　�。�

	A．	電流表和電壓表都增大		B．	電流表和電壓表都減小
	C．	電流表增大，電壓表減小		D．	電流表減小，電壓表增大

11．聲音在均勻介質(zhì)里的傳播中（　�。�

	A．	振幅逐漸減小		B．	聲速逐漸減小
	C．	頻率逐漸變小		D．	聲速、頻率、振幅都不變

10．一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制兩個(gè)燈泡，則這兩個(gè)燈泡的連接方式是可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)，若兩個(gè)燈泡兩端的電壓相等，則這兩個(gè)燈泡的連接方式是可能是串聯(lián)，也可能是并聯(lián)．

9．學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻知識(shí)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似，電壓與水壓差相似，李明和同學(xué)們提出，導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用可能與水管對(duì)水流阻礙作用相似，所以影響導(dǎo)體電阻大小的因素，他們提出了以下猜想：
猜想一：（類比管道長(zhǎng)短）導(dǎo)體電阻的大可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想二：（類比管道精細(xì)）導(dǎo)體電阻的大小可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
于是他們從實(shí)驗(yàn)室老師那兒借來(lái)了某合金材料制成的各種長(zhǎng)度和橫截面積的電阻絲，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)處于斷開狀態(tài)（選填“斷開”或“閉合”）．閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于b（選填“a”或“b”）位置．
（2）閉合開關(guān)后，他們發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，你判斷他們的電路出現(xiàn)的故障可能是電阻絲處斷路．
（3）電路連接正確后，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真測(cè)量，得到了下表所示的數(shù)據(jù)．

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
長(zhǎng)度L/m	2.0	4.0	6.0	2.0	4.0	6.0	2.0	4.0	6.0	…
橫截面S/mm2	1.0	1.0	1.0	2.0	2.0	2.0	4.0	4.0	4.0	…
電阻R/Ω	2.0	4.0	6.0	1.0	2.0	3.0	0.5	1.0	1.5	…

比較表中數(shù)據(jù)，要驗(yàn)證他們的猜想一，可選哪三組數(shù)據(jù)做比較？1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）；
比較表中數(shù)據(jù)，要驗(yàn)證他們的猜想二，可選哪三組數(shù)據(jù)做比較？1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）；
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是控制變量法；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)影響電阻的因素沒有研究，這個(gè)因素是材料．

8．如圖1所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體A和B，將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中，同時(shí)加熱．用停表測(cè)出液體加熱到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間．表1是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

液體	質(zhì)量/g	初溫/	加熱時(shí)間/s	末溫/
A	60	20		45
B	60	20	120	45

（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢�，不要碰到燒杯和電加熱器�?br />（2）加熱液體A所用的時(shí)間如圖2所示，為80S．
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間較長(zhǎng)的液體，其比熱容較大（填“大”或“小”）．
（4）小紅想用與小明不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則她在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制加熱時(shí)間（填“加熱時(shí)間”或“升高溫度”）相同．

7．大江、湖泊和河流構(gòu)成相通的水網(wǎng)，下列選項(xiàng)中和其原理一致的是（　�。�

	A．	用抽水泵排澇		B．	攔河大壩上窄下寬
	C．	三峽雙線五級(jí)船閘		D．	駛?cè)腴L(zhǎng)江的油輪

6．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，A蠟燭放在玻璃板前，B蠟燭放在玻璃板后．
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；對(duì)兩支蠟燭的要求是完全相同；實(shí)驗(yàn)時(shí)采用玻璃板而不是平面鏡，是為了便于確定像的位置．
（2）點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)鏡后B蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，說(shuō)明像與物的大小相同；
（3）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像．說(shuō)明平面鏡所成的像是虛像（填“虛”或“實(shí)”）．
（4）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？B（填“A”或“B”）
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行步驟（2）、（3）的操作．

5．程宇同學(xué)和爸爸、媽媽在國(guó)慶節(jié)期間出去自駕游，在路邊看到了如圖所示的交通標(biāo)志牌．汽車從該交通標(biāo)志牌到達(dá)遂寧市最快要多長(zhǎng)時(shí)間？

4．請(qǐng)舉例說(shuō)明如何防治噪聲．