19．如圖所示，物體A的長度是3.80cm．

18．估測在實際生活中的應用十分廣泛，下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是（　　）

	A．	物理課本的長度約為26cm
	B．	一瓶礦泉水的質量約60g
	C．	正常成年人每分鐘脈搏跳動大約70-80次
	D．	完整播放一遍中華人民共和國國歌所需的時間約為20s

17．關于參照物的下列說法中，正確的是（　�。�

	A．	任何情況下，都應選地面作為參照物
	B．	除研究的物體外，任何物體都可以被選作為參照物
	C．	只有靜止的物體才能被選作為參照物
	D．	只有勻速直線運動的物體才能被選作為參照物

16．下列現(xiàn)象中物體質量發(fā)生變化的是（　�。�

	A．	鐵水凝固成鐵塊		B．	把菜刀表面磨光
	C．	機器從北京運到海南		D．	將鐵絲通過拉伸機拉長

15．小明和小紅都騎車從家到學校，小明騎車的平均速度是5m/s，小紅騎車的平均速度是6m/s，則以下說法正確的是（　　）

	A．	任何時候小明騎車都比小紅慢
	B．	小明家到學校的距離比小紅家到學校的距離遠
	C．	小明到學校所用的時間比小紅到學校所用的時間長
	D．	小明從家到學校所走距離與所用時間的比值比小紅的小

14．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	物體運動的路程越長，速度越大
	B．	物體運動的時間越短，速度越大
	C．	在相同的時間內(nèi)，物體通過的路程越長，速度越大
	D．	通過相同的路程，物體所用時間越短，速度越小

13．在國際單位制中，速度的單位是（　�。�

A．

km

B．

m

C．

m/s

D．

s

12．如圖所示，將茶色玻璃板作為平面鏡豎直放置在一張方格紙上，并準備了兩個相同的棋子A和B、刻度尺、鉛筆、一張白卡片等，用來探究棋子A在平面鏡中成像的特點．
（1）實驗要解決兩個問題：①如何確定像的位置？②如何比較像的大小來判斷像的性質？
（2）為確定像的位置，將另一個相同棋子B放到鏡后，使它與棋子A的像重合，此時棋子B的位置就是棋子A的像的位置．如棋子成的像太暗，可用手電筒照亮A（選填“A”、“B”“平面鏡”）．
（3）改變A（選填“A”或“B”）棋子的位置，重復上面的實驗．你會發(fā)現(xiàn)兩棋子位置的連線跟鏡面垂直，兩個棋子到鏡面的距離相等．
（4）移去棋子B，將白卡片放在棋子B的位置上．觀察光屏上的像是否存在，人的眼睛應該直接觀察光屏（選填“棋子A處透過玻璃板觀察”或“直接觀察光屏”），并發(fā)現(xiàn)白紙上不能觀察到棋子A的像，故平面鏡成的是虛（選填“虛”或“實”）像．

11．如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它．
（1）小明看不到硬幣，這是因為光在均勻介質中沿直線傳播；
（2）將平面鏡放到碗邊適當?shù)奈恢�，小明在A處通過平面鏡看到了硬幣的虛像
（選填“實”或“虛”），這是利用了光的反射現(xiàn)象．

10．在做“觀察水的沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三個實驗小組的同學分別從圖中A、B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗．

（1）甲組同學從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實驗數(shù)據(jù)如表所示，分析表中的數(shù)據(jù)可知，甲組同學選擇的是B （選填“A”或“B”）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學都選擇了另外一套實驗裝置，這兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是：水的質量不同．
（3）實驗后，甲組的同學對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進能抽氣的密閉玻璃罩中，如圖D所示，接通抽氣機電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然又沸騰起來．通過分析，同學們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機抽氣時，玻璃罩內(nèi)的氣壓減小，水的沸點 降低（選填“升高”、“不變”或“降低”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰．
（4）水沸騰時產(chǎn)生大量氣泡，在上升過程中氣泡逐漸變大（填“大”或“小”），直至破裂．若此時移去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水沒有立即停止沸騰，這個現(xiàn)象的原因是鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度比較高，水還能繼續(xù)吸熱．
（5）如圖E所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是試管壁有小水珠產(chǎn)生，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要放出 熱量．

時間	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
溫度	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	102	102