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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,利用器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄并繪制了物距u和像距v之間關(guān)系的圖象,如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材,使蠟燭的燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度.
(2)該凸透鏡的焦距是10cm.
(3)把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過(guò)程中,像變大(選填“變大”“不變”“變小”),像距變大;(選填“變大”“不變”“變小”)
(4)當(dāng)把物體放到距凸透鏡8cm處時(shí),移動(dòng)光屏,不能得到一個(gè)清晰的像(選填“能”或“不能”);取下光屏,通過(guò)凸透鏡則看到的是一個(gè)正立、放大的虛像,“照相機(jī)、“放大鏡”、“幻燈機(jī)”三件光學(xué)儀器中,放大鏡是利用凸透鏡成像的這一規(guī)律制成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,某同學(xué)用重為10N的動(dòng)滑輪勻速提升重為60N的物體.不計(jì)摩擦,則該同學(xué)所用拉力F的可能值是(  )
A.30NB.35NC.40ND.70N

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知電源電壓為6V,小燈泡上標(biāo)有“4.8V 0.3A“字樣,
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是多少歐?
(2)為了使小燈泡接在該電源上能正常發(fā)光,需要在電路中串聯(lián)多大的保護(hù)電阻?
(3)將此燈泡接在該電源上,如果用一個(gè)“0~20Ω“的滑動(dòng)變阻器來(lái)控制電路中的電流,以調(diào)節(jié)燈泡的亮度,還需要保護(hù)電阻嗎?如果需要,求出其阻值;如果不需要,說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

9.請(qǐng)你在圖2中只改動(dòng)一根導(dǎo)線使之與圖1電路圖相對(duì)應(yīng),在接錯(cuò)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的接法.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

8.請(qǐng)?jiān)趫D中圓圈中填上電壓表或電流表的符號(hào),使之成為正確的電路圖.根據(jù)題目要求完成作圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

7.一段導(dǎo)體兩端電壓是3V時(shí),導(dǎo)體中的電流是0.5A,此導(dǎo)體的電阻是6Ω,如果導(dǎo)體兩端的電壓降到1V,導(dǎo)體的電阻是6Ω.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.將A、B兩個(gè)金屬片插入檸檬制成“水果電池”,用電壓表測(cè)量水果電池的電壓,如圖所示,則該電池的正極是B(選填“A”或“B”);如果想獲得2.4V的電壓,則需要把2節(jié)這樣的“水果電池”串聯(lián)起來(lái).

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.一輛汽車在平直公路上勻速行駛1h消耗汽油10L,汽油完全燃燒放出的熱量有36%轉(zhuǎn)化為有用的機(jī)械能.求:(汽油的熱值為4.6×107J/kg,密度為0.7×103kg/m3
(1)10L汽油的質(zhì)量是多少Kg?
(2)10L汽油完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)這段時(shí)間內(nèi)該汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖甲所示是教科書(shū)上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)方法是:用兩個(gè)相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱.
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示食用油和水吸收熱量的多少.
(2)丙圖中的哪一圖線能反映該實(shí)驗(yàn)情況?C.

(3)小雨經(jīng)過(guò)分析思考,將實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),如圖乙所示.
①與圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖乙的優(yōu)點(diǎn)是:更容易控制水和食用油吸收的熱量相同相同.
②圖乙中反映的實(shí)驗(yàn)操作中存在一處錯(cuò)誤是沒(méi)有控制食用油和水的質(zhì)量相同.
(4)某小組實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
①分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同的溫度吸收熱量的多少與物質(zhì)質(zhì)量成正比.
②分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量不相同.
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱時(shí)間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

3.請(qǐng)?jiān)谔摼框內(nèi)畫(huà)出圖示電路對(duì)應(yīng)的電路圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案