11．如圖呈現(xiàn)的是體積相同、未打開的普通可樂和無糖可樂浸入水中時的浮沉狀況，受到浮力較大的是普通可樂．

10．小明家新安裝了一臺太陽能熱水器，加水后，利用太陽能加熱．小明調查該地區(qū)（晴天）平均每平方米的面積上，每小時接收的太陽能約為1.4×10⁶J． 若一熱水器接受太陽能的有效面積為1.5m²，每天日照時間按8h計算，那么：
（1）它一天中接收的太陽能約為多少？
（2）若這些太陽能有60%被熱水器中的水吸收，則可使100kg的水溫度升高多少？[c_水=4.2×10³J/（kg•℃）]
（3）若該熱水器一天中接收的太陽能，由燃燒煤氣（熱值q=4.2×10⁷J/kg）來獲得，則需要完全燃燒多少千克煤氣？
（4）請你：說出提倡開發(fā)利用太陽能的主要理由？

9．將如圖中的元件連接起來，使燈泡L₁和L₂并聯(lián)，用電流表A₁測干路中的電流，用電流表A₂測L₂中的電流．并在左邊虛線框內畫出你設計的符合要求的電路圖．

8．小明在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動后，猜測：即使在弦張緊程度相同的情況下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關，于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．如表是他在實驗時控制的琴弦條件：

編號	弦的材料	弦的長度/cm	弦的截面積/mm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小明想探究發(fā)聲的音調與弦的粗細的關系，他應該選用表中編號為A、B（填序號）的琴弦．
（2）如果小明想探究發(fā)聲的音調與弦的長短的關系，他應該選用表中編號為C、E（填序號）的琴弦．
（3）如果小明想探究發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，他應該選用表中編號為D、E（填序號）的琴弦．
（4）本實驗小明采取的探究方法是控制變量法．

7．如圖是給某種晶體加熱時溫度隨時間變化的曲線，請根據(jù)圖象回答下列問題：
（1）該晶體是冰，在2～5min這段時間內晶體處于固液共存狀態(tài)，在吸熱，這種物態(tài)變化屬于熔化．
（2）由圖可知此晶體的熔點是0℃．
（3）有圖象可知，在12min時物質開始沸騰這種物態(tài)變化屬于汽化．這種變化發(fā)生的條件是：
到達沸點、繼續(xù)吸熱．

6．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端
（1）輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同．說明聲音的響度是由發(fā)聲體的振幅決定的
（2）改變鋼尺伸出桌面的長度保持撥的力度不變，則鋼尺發(fā)出聲音音調不同．這是由于鋼尺振動的頻率發(fā)生了改變．

5．有一句成語叫“余音繞梁不絕于耳”，據(jù)說姑蘇城外的寒山寺里有一口古鐘，經(jīng)撞擊后發(fā)出的聲音不僅洪亮渾厚，而且停止撞擊后還良久不絕．于是有人得出結論：物體停止振動仍然能夠發(fā)聲．請你說說你的看法和理由．

4．小偉是一位爆破員，在一次爆破任務中他使用了一根長96cm的導火線進行爆破，當他點燃導火線后立即以5m/s的速度向500m外的安全區(qū)撤離．若導火線的燃燒速度是0.8cm/s，請你以至少兩種方法計算說明他是否能夠安全撤離．

3．為了提高中學生的體能，某校定期舉行野外軍訓訓練．在一次訓練中某班同學組成一列長140m的隊伍，正以3m/s的速度行軍，這時隊尾擔任通訊兵的同學接到了一個指令需要傳遞給隊首的班長，他立即以4m/s的速度追趕班長，追上后又立即以原來的速度返回，若耽擱時間忽略不計，求：
（1）他追上班長的時間
（2）從接到指令到返回隊尾所用的時間．

2．小紅姑姑家在一家油氣廠，不久前去玩時發(fā)現(xiàn)了一段長364米的大型鐵質空管，感到很好奇．聯(lián)想到聲音的傳播知識，于是他和表弟做了一個實驗：表弟在管的一端敲打，他在另一端將耳朵貼在管上聽并同時計時，結果他先后聽到了兩次響聲．這一結果說明聲音在固體和氣體中的傳播速度不同若前后聽到的時間差為1秒，求聲音在鐵中的傳播速度多大？（當時聲音在空氣中的速度為340m/s）