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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.“西氣東輸”工程已全線竣工,輸送的燃料為天然氣,這是利用了燃?xì)鉄嶂递^大的特性,而且使用天然氣時(shí)對(duì)環(huán)境無(wú)污染.0.5m3天然氣完全燃燒放的熱量是4.1×107J(q天然氣=8.2×107J/m3).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列四組物質(zhì)中,通常情況下都屬于導(dǎo)體的一組是( 。
A.水銀、大地、石墨B.玻璃、陶瓷、人體
C.塑料、空氣、橡膠D.鹽水、塑料、蒸餾水

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖展示了一些物理實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)探究的是重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系.
(2)B實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是迅速下壓手柄時(shí),棉花冒煙隨即燃燒.
(3)C實(shí)驗(yàn)探究后可得出的結(jié)論是并聯(lián)電路中各支路兩端電壓與電源電壓都相等.
(4)D這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題是動(dòng)能和重力勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

12.如圖甲所示實(shí)物圖,在乙圖虛線框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖甲所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),燈泡L1和L2是并聯(lián)的,電壓表測(cè)量的是電源的電壓.若電流表A1和A2的示數(shù)均如乙圖所示,則A1的示數(shù)為0.24A.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示,桃子從樹(shù)上落下的過(guò)程中,先后經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),且AB=BC,在經(jīng)歷AB和BC過(guò)程中桃子重力做功分別為W1、W2,功率分別為P1、P2,則有W1等于W2;P1小于P2.(都選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示,下列分析正確的是(  )
A.只閉合S1時(shí),L2發(fā)光、L1不發(fā)光,A2測(cè)L2電流
B.只閉合S2時(shí),L1發(fā)光,L2不發(fā)光,A1測(cè)L2電流
C.閉合S1、S2時(shí),L1、L2并聯(lián),A2測(cè)L2電流
D.閉合S1、S2時(shí),L1、L2串聯(lián),A1、A2示數(shù)相等

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.美國(guó)白蛾危害果樹(shù),行道樹(shù)和觀賞樹(shù)木,尤其是闊葉樹(shù)木,西安市為了殺滅白蛾調(diào)動(dòng)了飛機(jī),在災(zāi)區(qū)上空噴灑生物農(nóng)藥.飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥的過(guò)程中,飛機(jī)的(  )
A.動(dòng)能減小,重力勢(shì)能減小B.動(dòng)能不變,重力勢(shì)能不變
C.動(dòng)能減小,重力勢(shì)能不變D.動(dòng)能增大,重力勢(shì)能減小

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的裝置.將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯中,用相同的酒精燈同時(shí)加熱.記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖的圖象.(不計(jì)熱量損失)

(1)除了圖示的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要的主要實(shí)驗(yàn)器材是秒表,實(shí)驗(yàn)時(shí)必須選用質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體.
(2)同時(shí)開(kāi)始并加熱3min,甲吸收的熱量等于(選填“大于”、“小于”、“等于”或“無(wú)法比較”)乙吸收的熱量,加熱過(guò)程中,要使它們上升相同的溫度,需給乙加熱的時(shí)間要長(zhǎng)一些.
(3)乙液體第6min時(shí)的比熱容與第2min的比熱容之比是1:1.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)如圖甲所示,當(dāng)杠桿靜止時(shí),杠桿處于平衡狀態(tài)(選填“平衡”或“非平衡”).若使桿杠處于水平平衡狀態(tài),可將右側(cè)的平衡螺母左調(diào)節(jié).
(2)如圖乙所示,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,某同學(xué)在杠桿的A點(diǎn)掛上2個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重1N,杠桿上相鄰刻線距離相等),若使杠桿恢復(fù)水平平衡狀態(tài),可以在E點(diǎn)掛上1個(gè)鉤碼;或者使用彈簧 測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)用1N的力沿著豎直向上的方向(選填“上”或“下”)拉住杠桿.
(3)同學(xué)們先在杠桿兩測(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖丙所示,在保持彈簧測(cè)力計(jì)在作用點(diǎn)E不變的情況下,繼續(xù)向右傾斜,增大測(cè)力計(jì)用力方向與豎直方向的夾角,測(cè)力計(jì)示數(shù)將增大.

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