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科目: 來源: 題型:選擇題

7.IPS自平衡電動獨輪車是一種具有自我平衡的交通工具.它僅靠一個刻有花紋的輪子行駛,靠傳感器控制平衡,采用輕薄、大功率電動機驅動,充電快速.使用者把腳分別放在輪子兩側的寬大、粗糙踏板上以后,輕輕向前傾斜身體是前進,向后傾斜是停止,向左和向右傾斜身體是轉彎,當在駕駛過程中失去平衡、不得不跳下車的時候,還可以利用手上的手帶來拽住獨輪車,以免它失去控制靠成損壞.如圖所示,當某  人駕駛獨輪車在水平路面上勻速直線運動時,下列說法正確的是(  )
A.當人從獨輪車上跳下來靜止后就沒有慣性
B.獨輪車做勻速直線運動是因為不受摩擦力
C.獨輪車的重力與地面對獨輪車的支持力是一對平衡力
D.人對獨輪車的壓力與獨輪車對人的支持力是一對相互作用力

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科目: 來源: 題型:計算題

6.在如圖所示的電路中,電源電壓U為3V,干路中的電流I為0.5A,通過電阻R1的電流I1為0.4A.求:
(1)通過R2的電流I2;
(2)R1兩端的電壓U1和R2的電阻.

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科目: 來源: 題型:填空題

5.冬天手冷時,我們經常將兩只手相互搓搓使手感到暖和,也可以用熱水袋使身體變暖,前者是利用做功的方法使人身體的內能增加的.

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關系如圖所示,現將甲和乙并聯后接在電壓為6V的電源兩端,下列分析正確的是( 。
A.乙消耗的電功率為3.6WB.甲消耗的電功率為3.6W
C.甲中的電流小于乙中的電流D.整個電路消耗的電功率為10W

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科目: 來源: 題型:填空題

3.電荷的多少叫做電荷量,它的單位是庫侖(C).實驗室用來檢驗物體是否帶電的儀器叫做驗電器,它是利用同種電荷相互排斥的原理制成的.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

2.我們在學習和生活中,經常使用下面的實驗儀器:
(1)圖1中測得物體的長度是2.13cm.
(2)圖2所示的體溫計的最小刻度為0.1℃,此時它的示數為37.8℃;

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

1.小明如圖所示裝置測量動滑輪的機械效率.所測實驗數據如表.

序號
動滑輪重
G/N
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
繩的拉力
F/N
繩端移動
距離s/m
機械效率
η
0.110.20.60.483.3%
0.120.21.10.4
0.220.21.20.483.3%
(1)實驗時,用彈簧測力計沿豎直方向勻速拉動一個動滑輪,使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升.
(2)第②次實驗時,測得動滑輪的機械效率約為90.9%(保留一位小數).
(3)分析表中數據可知,對于同一動滑輪,所提升鉤碼的重力增大,機械效率將增大;提升相同重力的鉤碼時,動滑輪的重力增大,其機械效率將減小.(增大/減小/不變)
(4)用動滑輪把鉤碼勻速提升到一定高度,重物的重力為G,動滑輪的重力為G,動滑輪的機械效率為η,不計繩重和摩擦.則彈簧測力計讀數為AB
A.$\frac{G+{G}_{動}}{2}$   B.$\frac{G}{2η}$    C.$\frac{G+η{G}_{動}}{η}$    D.$\frac{{G}_{動}}{2(1-η)}$.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

20.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:

(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿左端螺母向右 (左/右)邊旋一些.
(2)調好后,第一組按圖乙進行實驗,第二組按圖丙進行實驗,你認為第二組實驗更好,理由是便于測量力臂.
(3)如圖丁所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個.
(4)如圖戊所示,若所使用的每個鉤碼重均為0.5N,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,使杠桿水平平衡,測力計的拉力為3 N;當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數變大 (變大/變小/不變),其原因是該力的力臂變短了.

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科目: 來源: 題型:填空題

19.用如圖所示的滑輪組,將重為20N的物體以0.1m/s的速度勻速提升,拉力F=12.5N,拉力的功率為2.5W,滑輪組的機械效率為80%,若不計繩重及摩擦,動滑輪的重力為5N.若用該滑輪組勻速提起重45N的物體,滑輪組的機械效率為90%.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,一輕質杠桿OA可繞O點無摩擦轉動,A端用繩子系在豎直墻壁的B點,在杠桿的C點懸掛一重為30N的物體,杠桿處于水平靜止狀態(tài),已知OC=2CA.
(1)請在圖中畫出繩子對杠桿拉力F的力臂;
(2)拉力F的大小是40N.

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